BHMS In Hindi: जानिए BHMS क्या है, फुल फॉर्म, एडमिशन की प्रक्रिया,योग्यता, होमईयोपॅती के कॉलेज, फीस, सिलेबस

पाठ्यक्रम

चलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) पांच साल का स्नातक पाठ्यक्रम है जो होम्योपैथी में प्रशिक्षण प्रदान करता है।

होम्योपैथी (डिग्री पाठ्यक्रम) बीएचएमएस विनियम, 1983 (जून 2005 तक संशोधित) के अनुसार बीएचएमएस (प्रत्यक्ष डिग्री) पाठ्यक्रम के लिए पाठ्यक्रम नीचे दिया गया है।

परिचय

एक होम्योपैथिक संस्थान में शिक्षा और प्रशिक्षण का मूल उद्देश्य एक सक्षम होम्योपैथिक चिकित्सक तैयार करना है जो ग्रामीण और शहरी व्यवस्था के तहत स्वतंत्र रूप से और प्रभावी ढंग से कार्य करने में सक्षम हो।

इसे प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या तैयार की गई है: -

ए. साउंड फाउंडेशन:-

एक होम्योपैथिक चिकित्सक के रूप में प्रभावी ढंग से कार्य करने के लिए चिकित्सा अवधारणाओं की गहन समझ आवश्यक है। इसके लिए, शैक्षिक प्रक्रिया को एक एकीकृत विकसित प्रक्रिया के रूप में माना जाएगा, न कि केवल बड़ी संख्या में असंबद्ध तथ्यों के अधिग्रहण के रूप में।

उसे एक शिक्षा प्रक्रिया से गुजरना होगा जिसमें प्रथम वर्ष से ही तथ्यों और अवधारणाओं को सीखना एक विकासवादी और प्रगतिशील पैटर्न में निरंतरता में होगा। 1st बीएचएमएस में , छात्र होम्योपैथी के मौलिक सिद्धांतों का अध्ययन करेंगे और कई छोटे शारीरिक विवरणों की तुलना में व्यावहारिक शरीर रचना विज्ञान के बारे में भी अधिक सीखेंगे।

2nd बीएचएमएस में , एक छात्र को विश्लेषण-मूल्यांकन और होम्योपैथिक अवधारणाओं, होम्योपैथी के पुराने तर्क के विवरण के साथ संवेदनशीलता और रोगसूचकता की बहुत महत्वपूर्ण अवधारणाओं से अवगत कराया जाएगा । जब सूजन, प्रतिरक्षा का वर्तमान ज्ञान, संवेदनशीलता की अवधारणाओं के साथ अच्छी तरह से सहसंबद्ध होता है, तो इन्हें बहुत गहरा महत्व प्राप्त होगा (यदि पैथोलॉजी और ऑर्गन-दर्शन के शिक्षकों द्वारा देखभाल की जाती है)।

3rd बीएचएमएस में , पुरानी बीमारियों के सिद्धांत और स्त्री रोग, सर्जरी और चिकित्सा पर पैथोफिजियोलॉजिकल तथ्यों को सहसंबंधित करके नींव को मजबूत करने का अवसर है। एक छात्र को मिआस्मैटिक अभिव्यक्तियों के स्पेक्ट्रम के साथ सहसंबंध में विभिन्न बीमारियों के स्पेक्ट्रम को पढ़ाना होगा। फिर वह परिचालनात्मक रूप से वैध रिपोर्टोरियल समग्रता प्राप्त करने के लिए विशेषताओं के एक अच्छी तरह से निष्कर्ष निकाले गए मूल्यांकन क्रम का उपयोग करने में सक्षम होगा।

इस पैटर्न में एकत्र किया गया ज्ञान उन्हें अपने उद्देश्यों और एक होम्योपैथिक चिकित्सक के रूप में अपनी भूमिका के बारे में लगातार जागरूक रखेगा। एकीकरण से भ्रम की स्थिति खत्म होगी. तब चिकित्सीय क्रियाएं सही और पूर्ण होंगी, औषधीय और गैर-औषधीय उपायों के पूर्ण भंडार का उपयोग करते हुए, उसे सभी नए वैज्ञानिक विकासों के बारे में अद्यतन रखा जाएगा और निरंतर चिकित्सा शिक्षा के मूल्यों को विकसित किया जाएगा।

बी. निष्पादन:-

सभी विषयों के व्यावहारिक पहलुओं पर अधिकतम जोर दिया जाएगा। इस प्रकार एनाटॉमी, फिजियोलॉजी और बायोकैमिस्ट्री की शिक्षाएं इन विज्ञानों के व्यावहारिक पहलुओं पर अधिक जोर देने की मांग करेंगी। पैथोलॉजी के शिक्षण के लिए सामान्य पैथोलॉजी पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होगी, जबकि क्षेत्रीय पैथोलॉजी एक अनुप्रयोग के रूप में सामने आएगी। इसके लिए मेडिसिन, सर्जरी और स्त्री रोग विज्ञान के साथ सहसंबंध की आवश्यकता होगी। इन सभी का होम्योपैथिक परिप्रेक्ष्य से अध्ययन करने की आवश्यकता है, इसलिए ऑर्गन फिलॉसफी और होम्योपैथिक थेरेप्यूटिक्स के व्यावहारिक पहलू पर जोर दिया गया है जो अन्य सभी विषयों पर अनुप्रयोग का प्रतिनिधित्व करता है।

ग. अंतर-विभागीय समन्वय:-

मूलतः, संपूर्ण दृष्टिकोण एक एकीकृत दृष्टिकोण बन जाता है। सभी विभाग एक सामंजस्यपूर्ण, सुपरिभाषित कार्यक्रम विकसित करेंगे, जो चिह्नित अंतर-विभागीय समन्वय की मांग करता है।

इसलिए शिक्षण कार्यक्रमों का होना वांछनीय है, जिसमें रोटेशन के आधार पर, प्रत्येक विभाग निरंतर अद्यतन और मूल्यांकन के साथ अन्य संकायों के साथ अच्छी तरह से समन्वय करते हुए शिक्षण में भाग लेता है। समन्वय इन विनियमों के अंदर प्रत्येक विषय के अंतर्गत पाठ में दिए गए तरीके से होना चाहिए। इससे मौलिक और असाधारण स्पष्टता सुनिश्चित होगी.

घ. निगमनात्मक-आगमनात्मक शिक्षण:-

पढ़ाते समय मन में निगमनात्मक और आगमनात्मक प्रक्रियाओं को डिजाइन करने में संतुलन रखना होगा। उपदेशात्मक व्याख्यानों पर कम जोर दिया जाएगा। छात्रों के समय का एक बड़ा हिस्सा प्रदर्शनों, समूह चर्चाओं, सेमिनारों और क्लीनिकों के लिए समर्पित होगा। छात्रों को उनके व्यक्तित्व, चरित्र और अभिव्यक्ति को विकसित करने और अवधारणाओं पर तेजी से उनकी पकड़ सुनिश्चित करने के लिए इन सभी में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने का हर संभव प्रयास किया जाएगा।

ई. रोगी-उन्मुख शिक्षाएँ:-

एकीकृत चिकित्सा शिक्षा प्रदान करने के लिए रोगी को द्वितीय बीएचएमएस के पहले दिन से ही केंद्र में रहना होगा।

स्वास्थ्य और बीमारी की समस्या के संबंध में सामाजिक कारकों के महत्व पर पूरे पाठ्यक्रम में उचित जोर दिया जाएगा और इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया समुदाय के साथ-साथ अस्पताल-आधारित भी होगी।

उपरोक्त अवधारणाओं के आधार पर, जैसा कि इन विनियमों में निर्धारित किया गया है, अध्ययन का पाठ्यक्रम इन आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करेगा। ऐसा करते समय समय की मांग, सीखने और सिखाने के पिछले अनुभव को ध्यान में रखा जाता है।

चिकित्सा का अंग और होम्योपैथिक दर्शन एवं मनोविज्ञान के सिद्धांत 1st बीएचएमएस

होम्योपैथी के विज्ञान का परिचय

ऑर्गन-दर्शन एक महत्वपूर्ण विषय है जो चिकित्सक के लिए वैचारिक आधार तैयार करता है। यह उन सिद्धांतों को दर्शाता है जो व्यवहार में लागू होने पर चिकित्सक को परिणाम प्राप्त करने में सक्षम बनाता है, जिसे वह तर्कसंगत रूप से समझा सकता है और अधिक सक्षमता के साथ व्यवहार में दोहरा सकता है। शिक्षा और प्रशिक्षण का फोकस वैचारिक आधार तैयार करने पर होना चाहिए।

होम्योपैथी को जीवन, स्वास्थ्य, रोग, उपचार और उपचार के प्रति समग्र, व्यक्तिवादी और गतिशील दृष्टिकोण के साथ चिकित्सा की एक पूर्ण तर्कसंगत प्रणाली के रूप में पेश किया जाना चाहिए।

इसे प्राप्त करने के लिए तर्क, मनोविज्ञान और होम्योपैथिक विज्ञान के मूल सिद्धांतों का अध्ययन काफी महत्वपूर्ण हो जाता है।

आगमनात्मक-निगमनात्मक तर्क और उसके अनुप्रयोग की स्पष्ट समझ होना और होम्योपैथिक विज्ञान के मूल सिद्धांतों को समझना अनिवार्य है। रोगियों के लिए होम्योपैथिक दृष्टिकोण एक समग्र दृष्टिकोण है। विज्ञान होम्योपैथिक चिकित्सक से मांग करता है कि वह अपने मरीज को एक व्यक्ति के रूप में, उसके मन (और शरीर) की स्वभाविक स्थिति, रोग प्रक्रिया और उसके कारणों को समझे। चूँकि हम मन को जानने पर बहुत जोर देते हैं, इसलिए एक होम्योपैथिक चिकित्सक के लिए मनोविज्ञान का ज्ञान अनिवार्य हो जाता है। मनोविज्ञान का यह परिचय होम्योपैथिक छात्रों को अपनी दिशा में अपना वैचारिक आधार बनाने में सहायता करेगा।

I. होम्योपैथिक विज्ञान के मूल तत्व

पूर्वजों द्वारा औषधीय अभ्यास के विकास पर प्रारंभिक व्याख्यान ने तर्कसंगत और जीवनवादी विचारों पर जोर दिया।

1. हैनिमैन के जीवन और योगदान का एक संक्षिप्त इतिहास।
2. हैनीमैन के बाद शुरुआती अग्रदूतों का संक्षिप्त जीवन और योगदान।
3. होम्योपैथी के प्रसार के प्रारंभिक इतिहास और विभिन्न देशों में होम्योपैथी की स्थिति का संक्षिप्त अध्ययन।
4. हैनिमैन्स ऑर्गन ऑफ़ मेडिसिन सूत्र 1 से 70 तक।
5. होम्योपैथी के मौलिक सिद्धांत.
6. स्वास्थ्य: हैनीमैन और आधुनिक अवधारणा।
7. बीमारियों, उनके वर्गीकरण, दवा संबंधी बीमारियों, केस लेने और दवा साबित करने पर परिचयात्मक व्याख्यान।

द्वितीय. तर्क

'तर्क' शब्द का अर्थ है 'यद्यपि' 'कारण' 'कानून' और इसका उपयोग नियमों की समग्रता को दर्शाने के लिए किया जाता है जिसके अधीन विचार की प्रक्रिया होती है, एक ऐसी प्रक्रिया जो वास्तविकता को दर्शाती है। इसका उपयोग तर्क के नियमों और इसके घटित होने के रूपों के विज्ञान को दर्शाने के लिए भी किया जाता है।

जैसा कि पहले चर्चा की गई है, ऑर्गन-फिलॉसफी को समझने के लिए, आगमनात्मक-निगमनात्मक तर्क को समझने के लिए तर्क की समझ से परिचित होना आवश्यक है।

तृतीय. मनोविज्ञान का परिचय।

1. मनोविज्ञान की परिभाषा - एक विज्ञान के रूप में और अन्य विज्ञानों से इसका अंतर। मन की अवधारणा - व्यवहारवादी और मनोविश्लेषणात्मक दृष्टिकोण के विशेष संदर्भ में मनोविज्ञान के समकालीन स्कूल।
2. व्यवहार, बुद्धि, कारण-प्रभाव संबंध - व्यवहारवादी (पावलोव, वाटसन, स्किनर) और व्यवहार की गतिशीलता (फ्रायड और नियो फ्रायडियन) का वैज्ञानिक अध्ययन।
3. संवेदना, धारणा, भ्रम, मतिभ्रम, भ्रम, छवि, बुद्धि, योग्यता, ध्यान, सोच और स्मृति की बुनियादी अवधारणाएँ।
4. भावना, प्रेरणा, व्यक्तित्व, चिंता, संघर्ष, हताशा, मनोदैहिक अभिव्यक्तियाँ और सपने।
5. विकासात्मक मनोविज्ञान - जन्म से परिपक्वता तक सामान्य विकास (शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दोनों) और विचलन - बाद के व्यवहार पर इसका प्रभाव।

*मटेरिया मेडिका और होम्योपैथिक दर्शन की शिक्षाओं के विभिन्न शब्दों के प्रति छात्र को ग्रहणशील बनाने का प्रयास किया जाना चाहिए।

II बी.एच.एम. एस (BHMS)

- तीन खंडों में-

खंड 1

हैनिमैन्स ऑर्गन ऑफ़ मेडिसिन एफ़ोरिज़्म: 1 से 145

होम्योपैथिक केस लेने का उद्देश्य केवल लक्षणों का संग्रह नहीं है, बल्कि बीमारी की उत्पत्ति और रखरखाव के लिए जिम्मेदार कारकों की सही सराहना के साथ व्यापक आयामों में व्यक्ति को समझना है, यानी मौलिक कारण , पूर्वनिर्धारित कारण, मुख्य कारण और एक तरफा रोग।

प्रत्येक छात्र के लिए अनिवार्य केस टेकिंग टर्म होना चाहिए जिसमें वह निम्नलिखित कार्य करके बीमारी का चित्र बनाना सीखे:-

• अच्छी तरह से परिभाषित विशेषताओं से युक्त रोगी का विकासवादी अध्ययन।
• व्यक्ति का उसके जीवन काल में तथा उसके पारिवारिक वातावरण और कार्य के संबंध में अध्ययन करना।
• साक्षात्कार और पूरे मामले का प्रसंस्करण ताकि इन रोगियों के प्रबंधन के सिद्धांतों को समझा जा सके।

उसे विभिन्न लक्षणों को वर्गीकृत करना सिखाया जाना चाहिए जो उसने अपने केस-टेकिंग में प्राप्त किए हैं। वह उन विशेषताओं का अपना मूल्यांकन करता है। उसकी विश्लेषण और संश्लेषण की क्षमता विकसित होनी चाहिए। परिशिष्ट में, लक्षण वर्गीकरण और मूल्यांकन के लिए विश्लेषणात्मक पेपर संलग्न है। यदि ठीक से अभ्यास किया जाए तो इसमें छात्र की विश्लेषणात्मक क्षमता में सुधार करने की क्षमता है।

चिकित्सक, शिक्षण स्टाफ, आरएमओ और हाउस स्टाफ छात्रों और प्रशिक्षुओं के साथ पर्याप्त समय बिताएंगे और उनके लिखित मामलों की जांच करेंगे, साक्षात्कार के तरीके पर चर्चा करेंगे और मामले पर कार्रवाई करेंगे।

विश्लेषण और मूल्यांकन में प्रशिक्षण प्रदान करने में मानकीकरण होना चाहिए। प्रत्येक संस्थान केस लेने के मानक दिशानिर्देश रखेगा।

दिशानिर्देश विश्लेषण - विश्लेषण के उद्देश्यों का मूल्यांकन लक्षणों का मूल्यांकन

• मामले को वैयक्तिकृत करना ताकि एक प्रभावी समग्रता तैयार की जा सके जो हमें सिमिलिमम पर पहुंचने, मामले का पूर्वानुमान लगाने, प्रबंधन को सलाह देने और जीवन और आहार के तरीके पर आवश्यक प्रतिबंध लगाने की अनुमति देती है।
• संवेदनशीलता की स्थिति की विशेषताओं की गुणवत्ता की सराहना करके स्थिति की संवेदनशीलता के बारे में अनुमान लगाने और मियास्मैटिक स्थिति के निदान से चिकित्सकों को उपचार की एक व्यापक योजना तैयार करने की अनुमति मिलेगी।
• मामले की विशेषताओं के मूल्यांकन का क्रम रिपोर्टोरियल समग्रता के लिए एक कदम बन जाएगा।

• लक्षणों का वर्गीकरण: समग्रता में आने में उनका दायरा और सीमाएँ।

लक्षणों पर सतही तौर पर अंकित मूल्य पर विचार नहीं किया जाना चाहिए। निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखते हुए इसका विश्लेषण और मूल्यांकन किया जाना चाहिए।

• अंतर्निहित गतिशीलता की समझ के माध्यम से। (मनोवैज्ञानिक, शारीरिक, रोग संबंधी पहलू)।
• इसके लिए मौलिक, रोमांचक और मुख्य कारणों को ध्यान में रखते हुए रोग के विकास की गहन समझ की आवश्यकता होगी।
• सही विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि का ज्ञान अत्यंत आवश्यक है। दर्शनशास्त्र में शास्त्रीय पुस्तकों का हवाला देकर लक्षण विज्ञान के बारे में विवरण समझा जा सकता है।

केस टेकिंग में प्रशिक्षण के दौरान ऑर्गन और फिलॉसफी विभाग विभिन्न अन्य विभागों के साथ समन्वय करेगा जहां छात्र को प्री-क्लिनिकल और क्लिनिकल प्रशिक्षण के लिए भेजा जाता है। इससे न केवल क्लिनिकल केंद्रों को सुव्यवस्थित किया जा सकेगा बल्कि जब छात्र अन्य विशेष क्लिनिकों में भाग ले रहा हो तो होम्योपैथिक परिप्रेक्ष्य भी विकसित होगा।

मूल्यांकन-परीक्षा

1. छात्रों के प्रदर्शन का समय-समय पर मूल्यांकन किया जाएगा। प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष में समय-समय पर कार्ड परीक्षण और आंतरिक (सैद्धांतिक और व्यावहारिक) परीक्षाएं होंगी। संबंधित शिक्षण स्टाफ आंतरिक परीक्षाओं के संचालन और छात्रों के प्रदर्शन पर अपनी सामान्य रिपोर्ट दाखिल करेगा, जिस पर विभागीय और अंतरविभागीय बैठकों में चर्चा की जाएगी।
2. II और III BHMS के लिए उपस्थित होने वाले प्रत्येक छात्र को प्रत्येक परीक्षा के लिए केस सामग्री की पूरी प्रक्रिया के साथ 20 मामलों (10 छोटे और 10 लंबे मामलों) से युक्त एक जर्नल बनाए रखना होगा, जिसका मूल्यांकन विभाग के प्रमुख द्वारा किया जाएगा।
3. इन सभी परीक्षाओं के आंतरिक मूल्यांकन और क्रमशः अंतिम II और III BHMS परीक्षाओं में जर्नल वर्क के प्रावधान होंगे।

III बी.एच.एम. एस (BHMS)

जब कोई छात्र तीसरे वर्ष में प्रवेश करता है, तो वह पहले से ही एनाटॉमी, फिजियोलॉजी और पैथोलॉजी के बुनियादी विज्ञान को समझ चुका होता है और उसे क्लिनिकल मेडिसिन, सर्जरी, स्त्री रोग और प्रसूति विज्ञान से परिचित कराया जाता है।

दर्शन सहित ऑर्गेनॉन वह विषय है जो चिकित्सक के लिए वैचारिक आधार तैयार करता है। यह उन सिद्धांतों को दर्शाता है जिन्हें व्यवहार में लागू करने पर चिकित्सक को परिणाम प्राप्त करने में मदद मिलती है जिसे वह तर्कसंगत रूप से समझा सकता है और अधिक सक्षमता के साथ व्यवहार में दोहरा सकता है। शिक्षा और प्रशिक्षण का फोकस इस वैचारिक आधार का निर्माण करना होना चाहिए। यदि ऑर्गन-फिलॉसफी के पूरे विषय में विभिन्न विषयों, विभिन्न ज्ञान का उचित एकीकरण हो तो इसे प्रभावी ढंग से वितरित किया जा सकता है।

(I) हैनिमैन का दीर्घकालिक रोग का सिद्धांत (HAHNEMANN’S THEORY OF CHRONIC DISEASE)

प्रत्येक मिआस्मैटिक चरण के विकसित होने के तरीके और विभिन्न स्तरों पर सामने आने वाली विशिष्ट अभिव्यक्तियों पर उचित जोर दिया जाना चाहिए। इससे प्रत्येक मियास्म का विशिष्ट पैटर्न सामने आ जाएगा। एनाटॉमी, फिजियोलॉजी, पैथोलॉजी और मेडिसिन के बुनियादी विज्ञान के हमारे ज्ञान के प्रकाश में क्रोनिक एमआईएएसएम के सिद्धांत को समझने का एक निश्चित प्रयास किया जाना चाहिए। यह सह-संबंध की मांग करेगा

संबद्ध विज्ञान के साथ होम्योपैथिक दर्शन।

शिक्षकों को व्यवहार में क्रॉनिक माइस्म के सिद्धांत के चिकित्सीय निहितार्थों को स्पष्ट रूप से सामने लाना चाहिए। यह प्राकृतिक रोग के विकास को मायास्मैटिक दृष्टिकोण से समझने की मांग करेगा। इसे लागू मटेरिया मेडिका के साथ सहसंबद्ध करने की आवश्यकता होगी। यहां आप प्रदर्शित करते हैं कि नैदानिक ​​रोगों की सोरिक, साइकोटिक और सिफिलिटिक अवस्था में विभिन्न औषधियाँ कैसे आएंगी।

इस प्रकार ऑर्गन एंड फिलॉसफी एनाटॉमी, फिजियोलॉजी साइकोलॉजी, पैथोलॉजी, क्लिनिकल मेडिसिन, मटेरिया मेडिका और थेरेप्यूटिक्स का प्रभावी ढंग से एकीकरण करेगा। इसके लिए अधिक अंतर्विभागीय समन्वय की आवश्यकता होगी।

(II) हैनीमैन ऑर्गनन ऑफ मेडिसिन V वां और VI वां संस्करण (HAHNEMANN’S ORGANON OF MEDICINE Vth & VIth EDITIONS)

(सूत्र 1 से 294 सहित (Aphorism 1 to 294))

• केंट के व्याख्यान, रॉबर्ट और स्टुअर्ट के दर्शनशास्त्र में करीबी कार्य।
• पोज़ोलॉजी.
• आहार, उपचार की सहायक विधि।
• रिपर्टरी का परिचय.

छात्रों को 20 मामलों का एक जर्नल रखना चाहिए जिसमें उनके क्लिनिक की उपस्थिति से पूरी तरह से तैयार किए गए मामले होंगे।

केस को केस टेकिंग - केस विश्लेषण- मूल्यांकन-बीमारी, निदान-एमआईएएसएम-पॉज़ोलॉजी-उपचार चयन पर छात्र के काम को प्रदर्शित करना चाहिए।

IV बी.एच.एम. एस (BHMS)

यहां ऑर्गेनॉन और फिलॉसफी के व्यावहारिक पहलू पर ध्यान केंद्रित किया गया है। ऑर्गेनॉन और दर्शनशास्त्र के अभ्यास-उन्मुख शिक्षण पर अधिकतम जोर दिया जाएगा।

इसे ओपीडी और आईपीडी में छात्रों द्वारा उठाए गए विभिन्न मामलों का अध्ययन करके प्रभावी ढंग से प्राप्त किया जा सकता है ।

केस विश्लेषण, मूल्यांकन और संश्लेषण सूत्र 1 से 294 तक संपूर्ण ऑर्गन के अनुप्रयोग और I, II, III BHMS में दर्शाए गए दर्शन के सभी सिद्धांतों को ध्यान में रखता है।

ओपीडी और आईपीडी दौरों के दौरान प्रबंधन के सिद्धांत के साथ केस लेने, केस विश्लेषण, विकास, पोसोलॉजी मियास्मैटिक निदान, शक्ति चयन और खुराक की पुनरावृत्ति, दूसरे नुस्खे, आहार, आहार और अन्य दबावों पर अधिक जोर दिया जाना चाहिए, ताकि छात्र कर सकें। रोगी के उपचार और प्रबंधन का व्यावहारिक ज्ञान हो।

IV BHMS के दौरान निम्नलिखित विषयों को गहराई से पढ़ाया जाएगा:-

1. चिकित्सा का इतिहास.
2. होम्योपैथी का इतिहास, विभिन्न देशों में इसका प्रसार।
3. जीवन और रहने का वातावरण.
4. स्वास्थ्य की अवधारणाएँ और इसे संशोधित करने वाले कारक।
5. संवेदनशीलता और महत्वपूर्ण प्रतिक्रिया की अवधारणा.
6. रोग की अवधारणा और लक्षणों की समग्रता.
7. औषधि, चिकित्सा और उपचार की अवधारणाएँ।
8. इलाज और रोग तथा औषधि संबंध की अवधारणा।
9. रोग एंटीपैथी, एलोपैथी और होम्योपैथी में दवाओं के उपयोग के विभिन्न तरीकों का दायरा और सीमाएं।
10. सामान्य और विशिष्ट लक्षणों के वर्गीकरण और मूल्यांकन की विभिन्न विधियाँ, सामान्य और विशेष।
11. असाध्य रोग, दमन एवं उपशमन की अवधारणा।
12. रोगनिरोधी।
13. होम्योपैथी का दायरा और सीमाएँ।
14. उपचार की प्रतिक्रिया, उपचार के प्रशासन के बाद पूर्वानुमान।
15. पुनरावृत्ति और क्षमता के चयन के लिए सिद्धांत और मानदंड।

पेपर I - 1-15 तक विषय

पेपर II- केंट के व्याख्यान, स्टुअर्ट क्लोज़ और रॉबर्ट्स फिलॉसफी के विषय, बगल में केस टेकिंग।

अनुबंध

होम्योपैथिक केस लेने का उद्देश्य केवल लक्षणों को एकत्र करना नहीं है बल्कि बीमारी के कारणों की सही समझ के साथ व्यक्ति को व्यापक आयामों में समझना है।

केस टेकिंग और शारीरिक परीक्षण में पर्याप्तता को निम्नलिखित दृष्टिकोण से आंका जाना चाहिए: -

• मामले का सफल वैयक्तिकरण करना और संवेदनशीलता की स्थिति के बारे में निष्कर्ष निकालना।
• सही शक्ति और खुराक के साथ एक सिमिलिमम का पता लगाना।
• रोगी को उचित आहार देना।
• मामले के प्रबंधन को सलाह देना.
• पैथोलॉजी और होम्योपैथिक रोग निदान।

एनाटॉमी और फिजियोलॉजी

प्री-क्लिनिकल अवधि में सामान्य मनुष्य का अध्ययन।

मानव अर्थव्यवस्था का अध्ययन करना सभी विज्ञानों में सबसे कठिन है। मनुष्य सचेतन मानसिकता वाला, जीवित प्राणी है और समग्र रूप से कार्य करता है। मानव ज्ञान इतना विशाल हो गया है कि मनुष्य की संपूर्ण समझ के लिए शरीर रचना विज्ञान और मनोविज्ञान जैसी विज्ञान की विभिन्न शाखाओं का विकास आवश्यक था। लेकिन ऐसा विभाजन केवल समीचीन है; मनुष्य फिर भी अविभाज्य रहता है।

चेतना, जीवन और इसकी घटनाओं को कोशिका शरीर विज्ञान या क्वांटम यांत्रिकी के संदर्भ में नहीं समझाया जा सकता है और न ही शारीरिक अवधारणाओं द्वारा समझाया जा सकता है जो कि रासायनिक-भौतिक अवधारणाओं पर आधारित हैं।

हालाँकि शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान को अब तक पूरी तरह से अलग विषयों के रूप में पढ़ाया जा रहा है, लेकिन उनके बीच कोई बाधा नहीं खड़ी की जानी चाहिए; संरचना (शरीर रचना) और कार्य (फिजियोलॉजी) सहसंबद्ध पहलू हैं और भौतिक-रासायनिक प्रक्रियाएं एक अस्पष्ट घटना की बाहरी अभिव्यक्ति हैं जो जीवन है।

इसलिए शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान को निम्नलिखित उद्देश्यों के साथ पढ़ाया जाएगा: -

• रूपात्मक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों की समझ प्रदान करना जो जीवित शरीर के जीव को एक कार्यशील इकाई के रूप में निर्धारित और प्रभावित करते हैं;
• मानव शरीर के संरचनात्मक जीव और सामान्य शरीर विज्ञान को सह-संबंधित करना और व्याख्या करना और इस प्रकार कार्यों में गड़बड़ी की आशंका के लिए डेटा प्रदान करना;
• चोट, बीमारी और विकृत विकास के कारण होने वाले विकारों के नैदानिक ​​लक्षणों और लक्षणों के शारीरिक और शारीरिक आधार को पहचानने में छात्र को सक्षम बनाना;
• इसी तरह, छात्र को रोग प्रक्रियाओं के विकास में शामिल कारकों और उनसे उत्पन्न होने वाली संभावित जटिलताओं को समझने के लिए;
• छात्र को प्री-क्लिनिकल विषयों पर ऐसा ज्ञान देना जिससे वह अंततः सभी सामान्य तरीकों को सक्षम और तर्कसंगत रूप से नियोजित करने में सक्षम हो सके

परीक्षण और उपचार (सर्जरी सहित) जिसमें ऐसा ज्ञान शामिल हो सकता है; और

• होम्योपैथिक अभ्यास में समान कानून को लागू करने के उद्देश्य से रोगियों और दवाओं के वैयक्तिकरण के लिए पैथोग्नोमोनिक लक्षणों में से अजीब, दुर्लभ और असामान्य लक्षणों को चुनने में छात्र को सक्षम बनाना।

एनाटॉमी

शरीर रचना विज्ञान में निर्देश इस प्रकार नियोजित किए जाएंगे कि वे मानव शरीर की संरचना का सामान्य कामकाजी ज्ञान प्रस्तुत कर सकें। उसे याद रखने के लिए आवश्यक विवरण की मात्रा को कम से कम किया जाना चाहिए। शव की स्थिर संरचनाओं के बजाय जीवित विषय की कार्यात्मक शारीरिक रचना पर और सामान्य शारीरिक स्थिति और आंत, मांसपेशियों, रक्त-वाहिकाओं, तंत्रिकाओं और लसीका के व्यापक संबंधों पर मुख्य जोर दिया जाना चाहिए। शव का अध्ययन इस उद्देश्य के लिए केवल एक साधन है। छात्रों पर सूक्ष्म शारीरिक विवरणों का बोझ नहीं डाला जाना चाहिए जिनका कोई नैदानिक ​​​​महत्व नहीं है।

यद्यपि पूरे शरीर का विच्छेदन छात्र को उसके नैदानिक ​​अध्ययन के लिए तैयार करने के लिए आवश्यक है, विच्छेदन के बोझ को कम किया जा सकता है और समय की बचत की जा सकती है, इससे स्थलाकृतिक विवरणों की मात्रा में काफी कमी आती है और निम्नलिखित बिंदु :-

1. मेडिकल छात्र के लिए सामान्य शैक्षिक महत्व के पेशेवर विवरण ही उसे प्रस्तुत किए जाने चाहिए।
2. विच्छेदन का उद्देश्य तकनीकी रूप से विशेषज्ञ अभियोजक बनाना नहीं है, बल्कि छात्र को उसके कार्य के संबंध में शरीर की समझ देना है, और विच्छेदन को इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, छोटे और नैदानिक ​​​​रूप से महत्वहीन रक्त वाहिकाओं के परिणामों की अनदेखी ऐसे स्पष्ट विच्छेदन और मुख्य संरचनाओं और उनके प्राकृतिक संबंधों की अधिक स्पष्ट तस्वीर में।
3. वर्तमान में विच्छेदन द्वारा जो कुछ सिखाया जाता है, उसे तैयार विच्छेदित नमूनों के माध्यम से उपयोगी ढंग से प्रदर्शित किया जा सकता है।
4. सामान्य रेडियोलॉजिकल शरीर रचना भी व्यावहारिक प्रशिक्षण का हिस्सा बन सकती है। शरीर की संरचना को क्रियात्मक पहलू से जोड़कर प्रस्तुत करना चाहिए।
5. वास्तविक विच्छेदन से पहले चर्चा के तहत अंग या प्रणाली की सामान्य संरचना और फिर उसके कार्य पर व्याख्यान का एक कोर्स होना चाहिए। इस प्रकार शारीरिक एवं शारीरिक ज्ञान को एकीकृत रूप में विद्यार्थियों के समक्ष प्रस्तुत किया जा सकेगा तथा शरीर रचना एवं शरीर क्रिया विज्ञान के संपूर्ण पाठ्यक्रम के निर्देश को अधिक रोचक, जीवंत एवं व्यावहारिक बनाया जा सकेगा।
6. शरीर रचना विज्ञान पर सैद्धांतिक व्याख्यान का एक बड़ा हिस्सा प्रदर्शन के साथ ट्यूटोरियल कक्षाओं में स्थानांतरित किया जा सकता है।

पाठ्यक्रम के बाद के भाग में नैदानिक ​​और व्यावहारिक शरीर रचना विज्ञान पर कुछ व्याख्यान या प्रदर्शन की व्यवस्था की जानी चाहिए। उन्हें अधिमानतः एक चिकित्सक द्वारा दिया जाना चाहिए और उनका उद्देश्य चिकित्सक को शारीरिक संकेतों के शारीरिक आधार और शारीरिक ज्ञान के मूल्य को प्रदर्शित करना होना चाहिए।

अलग-अलग विषयों को एकीकृत तरीके से प्रस्तुत करने के उद्देश्य से समय-समय पर सेमिनार और समूह चर्चा का आयोजन किया जाना चाहिए।

औपचारिक कक्षा व्याख्यान कम किए जाएंगे लेकिन प्रदर्शन और ट्यूटोरियल बढ़ाए जाएंगे। नैदानिक ​​विषयों के संबंध में एनाटॉमी के व्यावहारिक पहलू को दर्शाने वाली नैदानिक ​​सामग्रियों के साथ संयुक्त शिक्षण-सह-प्रदर्शन सत्र होने चाहिए। इसे पखवाड़े में एक बार व्यवस्थित किया जाना चाहिए और यदि आवश्यक हो तो परिचयात्मक व्याख्यान की श्रृंखला का हिस्सा भी बनाया जाना चाहिए।

फिजियोलॉजी एवं बायो-केमिस्ट्री विभाग के साथ संयुक्त सेमिनार होना चाहिए तथा माह में एक बार आयोजित किया जाना चाहिए। स्थूल शरीर रचना विज्ञान, ऊतक विज्ञान, भ्रूणविज्ञान और आनुवंशिकी के शिक्षण में घनिष्ठ संबंध होगा। जैव-रसायन विज्ञान सहित एनाटॉमी, फिजियोलॉजी में क्षेत्रों और प्रणालियों के शिक्षण को यथासंभव एकीकृत किया जाएगा।

सैद्धांतिक

शरीर के विभिन्न शारीरिक भागों के सामान्य कामकाजी ज्ञान के साथ मानव शरीर रचना विज्ञान का एक संपूर्ण पाठ्यक्रम। सामान्य शारीरिक स्थिति और आंत, मांसपेशियों, रक्त वाहिकाओं, तंत्रिकाओं और लसीका के व्यापक संबंधों पर जोर दिया जाना चाहिए। उम्मीदवारों पर हर विवरण के सूक्ष्म शारीरिक विवरण का बोझ नहीं डाला जाना चाहिए, जिसका कोई नैदानिक ​​​​महत्व नहीं है।

अभ्यर्थियों को शारीरिक नमूने को पहचानने और हाल के विच्छेदन में प्रदर्शित संरचनाओं पर प्रश्नों की पहचान करने और उत्तर देने, कशेरुक, खोपड़ी सहित हड्डियों और उनके जोड़ों से परिचित होने और लंबी हड्डियों के वर्गीकरण के तरीके से परिचित होने की आवश्यकता होगी।

छोटी-छोटी जानकारियों पर जोर नहीं दिया जाएगा, सिवाय इसके कि जहां तक ​​दवा और सर्जरी को समझने या उनके अनुप्रयोग के लिए आवश्यक हो। अभ्यर्थियों से अपेक्षा की जाती है कि वे मांसपेशियों की गतिविधियों को समझने के लिए उनकी संलग्नता को पर्याप्त रूप से जानें, लेकिन प्रत्येक मांसपेशी की उत्पत्ति और सम्मिलन का सटीक विवरण न दें। हाथ, पैर की हड्डियों के छोटे-मोटे विवरण, उनके जोड़ और खोपड़ी की छोटी हड्डियों के विवरण के ज्ञान की आवश्यकता नहीं होगी।

एनाटॉमी के पाठ्यक्रम को निम्नलिखित शीर्षकों के अंतर्गत विभाजित किया जाना चाहिए: -

1. सकल शरीर रचना-निम्नलिखित श्रेणियों के अंतर्गत निपटाया जाएगा: -
• प्रदर्शनों के साथ परिचयात्मक व्याख्यान।
• व्यवस्थित शृंखला.

अध्ययन को निगमनात्मक व्याख्यान, व्याख्यान, प्रदर्शन, सतह और रेडियोलॉजिकल शरीर रचना, शव के विच्छेदन और विच्छेदित नमूने के अध्ययन द्वारा कवर किया जाना है। इस प्रकार प्राप्त ज्ञान को तथ्यों के सह-संबंध के साथ जीवित शरीर रचना में एकीकृत किया जाना चाहिए। इन भागों के लिए स्थलाकृतिक संबंध के विवरण पर जोर दिया जाना चाहिए जो सामान्य व्यवहार में महत्वपूर्ण हैं।

• ऊपरी छोर, निचले छोर, सिर, गर्दन, वक्ष, पेट और श्रोणि का क्षेत्रीय और सिस्टम दर सिस्टम अध्ययन किया जाना चाहिए (विकास और इसकी विसंगतियों, क्षेत्रीय, संक्रमण, अन्यथा जोड़ों के संबंध में मांसपेशियों के कार्यात्मक समूहों का विशेष संदर्भ दिया जाना चाहिए) एप्लाइड एनाटॉमी)।
• विकास और व्यावहारिक शरीर रचना के विशेष संदर्भ में अंतःस्रावी अंग ।
• विकास शरीर रचना - विकास और विकास के सामान्य सिद्धांत और व्याख्यान, चार्ट, मॉडल और स्लाइड द्वारा दिए जाने वाले वंशानुगत और पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव।
• न्यूरो-एनाटॉमी, मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी और मुख्य तंत्रिका तंत्र की स्थूल शारीरिक रचना। परिधीय तंत्रिकाएँ. कपाल तंत्रिकाएँ उनके संबंध पाठ्यक्रम और वितरण।

स्वायत्त तंत्रिका तंत्र-विकास और विसंगतियाँ, अनुप्रयुक्त शरीर रचना विज्ञान।

अध्ययन में व्याख्यान, मस्तिष्क और नाल के व्याख्यान प्रदर्शन और नैदानिक ​​सह-संबंध शामिल होंगे।

ध्यान दें:- व्यावहारिक अध्ययन से तंत्रिका तंत्र के शरीर विज्ञान के अध्ययन को आगे बढ़ाया जाना चाहिए, नैदानिक ​​​​पाठ्यक्रम के साथ प्रारंभिक सह-संबंध वांछनीय है।

1. सूक्ष्म शरीर रचना विज्ञान (हिस्टोलॉजी) - कोशिका, उपकला ऊतक, संयोजी ऊतक, मांसपेशीय ऊतक, तंत्रिका ऊतक और प्रणालीगत संरचना की आधुनिक अवधारणाएँ।
2. परिचयात्मक व्याख्यान:-
• कोशिका घटकों और उनके कार्यों की आधुनिक अवधारणा, कोशिका क्यों विभाजित होती है, कोशिका विभाजन, उनके महत्व के साथ प्रकार।
• आनुवंशिक व्यक्तित्व:- (i) प्रारंभिक आनुवंशिकी परिभाषा, स्वास्थ्य और रोग, जीव और उसके पर्यावरण के बीच बातचीत का परिणाम, होम्योपैथिक दृष्टिकोण से ज्ञान की उपयोगिता।

(ii) मंडेल के नियम और उनके महत्व। (iii)एप्लाइड जेनेटिक्स।

• भ्रूणविज्ञान।
• सामान्य शरीर रचना विज्ञान और सूक्ष्म शरीर रचना विज्ञान.
• क्षेत्रीय शरीर रचना-क्षेत्रीय शरीर रचना को विकासात्मक शरीर रचना, व्यापक संबंध, सतह अंकन, रेडियोलॉजिकल शरीर रचना और व्यावहारिक शरीर रचना पर जोर देते हुए पढ़ाया जाएगा।

(ए) Extremities:-

(मैं)। कंकाल, जोड़ों की स्थिति और कार्य। (ii). मांसपेशी समूह, लम्बर प्लेक्सस,

• धमनी आपूर्ति, शिरापरक जल निकासी, न्यूरोवस्कुलर बंडल, लसीका और लिम्फ नोड्स, हड्डियों से नसों का संबंध।
• लुम्बो-सेक्रल, कूल्हे, घुटने और टखने के जोड़ों पर विशेष जोर देने वाले जोड़, गति पैदा करने वाली मांसपेशियां, तंत्रिका चोट के परिणाम।
• हड्डियों और जोड़ों की रेडियोलॉजी. वर्गीकरण, आयु का निर्धारण. (vi). अनुप्रयुक्त शरीर रचना.

(vii). मुख्य धमनियों, तंत्रिकाओं की सतह का अंकन।

(बी) थोरैक्स (Thorax):-

• जोड़ों का कंकाल, मांसपेशियों का, छाती की दीवार-डायाफ्राम का, पेट और वक्षीय श्वसन का संक्रमण, उम्र के साथ अलग-अलग होता है। स्तन ग्रंथि, लसीका जल निकासी।
• फुस्फुस का आवरण एवं फेफड़े.
• मीडियास्टिनम, हृदय, कोरोनरी धमनी, बड़ी वाहिकाएं, श्वासनली, अन्नप्रणाली, लिम्फ नोड्स, थाइमस में संरचनाओं की व्यवस्था।
• हृदय, महाधमनी, फेफड़े, ब्रोंकोग्राम की रेडियोलॉजी।
• सतही अंकन-फुस्फुस, फेफड़े, हृदय-हृदय के वाल्व, सीमा, महाधमनी का चाप, ऊपरी वेनाकावा, श्वासनली का द्विभाजन।
• पेट की दीवार-त्वचा और मांसपेशियां, प्रावरणी, पेरिटोनियम, रक्त वाहिकाएं, लसीका, स्वायत्त गैन्ग्लिया और प्लेक्सस का संरक्षण।
• पेट, छोटी आंत, सीकम, अपेंडिक्स, बड़ी आंत। (iii). ग्रहणी, अग्न्याशय, गुर्दे, गर्भाशय, सुप्रा-रीनल।
• जिगर और पित्ताशय.
• श्रोणि, कंकाल और जोड़, श्रोणि की मांसपेशियां, पुरुष और महिला में आंतरिक और बाहरी जननांग, लुंबोसैक्रल प्लेक्सस, वाहिकाएं, लसीका, स्वायत्त गैन्ग्लिया और प्लेक्सस।
• पेट और श्रोणि की रक्त वाहिकाएं और तंत्रिका जाल, पोर्टल शिरा प्रणाली।
• संदर्भित दर्द की व्यावहारिक शारीरिक रचना, पोर्टल सिस्टमिक एनास्टोमोसिस, पुरुष और महिला में मूत्राशय का कैथीटेराइजेशन।
• अंगों और रक्त वाहिकाओं की सतह का अंकन।
• खोपड़ी-संरक्षण, संवहनी आपूर्ति मध्य मेनिन्जियल धमनी।
• चेहरा-मुख्य मांसपेशियाँ समूह, चेहरे की अभिव्यक्ति की मांसपेशियाँ चबाने की मांसपेशियाँ, त्वचा का संरक्षण और मांसपेशियों की मरम्मत, संवहनी आपूर्ति, खोपड़ी और चेहरे की झुर्रियों की मरम्मत के सिद्धांत।
• पलकें, नेत्रगोलक, लैक्रिमल उपकरण, मांसपेशियां जो नेत्रगोलक को हिलाती हैं।
• नाक गुहा और नासोफरीनक्स, सेप्टम, कंचे, पैरानासाल्सिनस, यूस्टेशियन ट्यूब, लिम्फोइड द्रव्यमान।
• मौखिक गुहा और ग्रसनी.
• ग्रसनी संरचना का स्वरयंत्र और स्वरयंत्र भाग (कोई विवरण नहीं) कार्य, तंत्रिका आपूर्ति, स्वरयंत्र-स्कोपिक उपस्थिति।
• ग्रीवा कशेरुक, सिर और गर्दन के जोड़।
• गर्दन की संरचनाएं, स्टर्नोमैस्टॉइड, ब्रेकियल प्लेक्सस, मुख्य धमनियां और नसें, लिम्फ नोड्स का स्वभाव, जल निकासी के क्षेत्र, फ्रेनिक तंत्रिका, थायरॉयड ग्रंथि और इसकी रक्त आपूर्ति, पैरा-थायराइड, श्वासनली, अन्नप्रणाली। सब-मैंडिबुलर और सबलिंगुअल लार ग्रंथियों की स्थिति।
• दांत और दांत.
• बाहरी, मध्य और आंतरिक कान। (xi). अनुप्रयुक्त शरीर रचना.

(सी) पेट और श्रोणि:-(डी) सिर और गर्दन (Abdomen and pelvis:-(d) Head and neck):-

(बारहवीं). सतह का अंकन: पैरोटिड ग्रंथि, मध्य मेनिन्जियल धमनी, थायरॉयड ग्रंथि, सामान्य आंतरिक और बाहरी कैरोटिड धमनियां।

(ई) न्यूरो एनाटॉमी (Neuroanatomy) :-

• के अर्थ-कार्य
• सेरेब्रम-स्थानीयकरण के क्षेत्र, संवहनी आपूर्ति बेसल गैंग्लियन, आंतरिक कैप्सूल।
• सेरिबैलम-कार्य।
• पेन, मेडुलर मिडब्रेन, कपाल तंत्रिकाएं, पक्षाघात।
• मस्तिष्कमेरु द्रव का निर्माण, परिसंचरण कार्य और अवशोषण।
• (vi). कपाल तंत्रिकाएं, उत्पत्ति, पाठ्यक्रम (न्यूनतम शारीरिक विवरण के साथ) वितरण के क्षेत्र;

• सहानुभूतिपूर्ण और पैरासिम्पेथेटिक तंत्रिका तंत्र का स्थान, वितरण और कार्य।
• काठ का पंचर, संदर्भित दर्द, स्पाइनल एनेस्थीसिया, और बढ़ा हुआ इंट्राक्रैनील दबाव का व्यावहारिक शरीर रचना विज्ञान।
• हिस्टोलॉजिकल अध्ययन प्रणालीगत

प्रॅक्टिकल (Practical) :

विच्छेदित भागों का प्रदर्शन/संपूर्ण मानव शरीर का विच्छेदन।

ऊतकों और अंगों के हिस्टोलॉजिकल नमूने की पहचान, जैसे यकृत, गुर्दे, फेफड़े, थायरॉयड, अग्न्याशय, प्लीहा, श्वासनली, अन्नप्रणाली, पेट, जीभ, आंत, बड़ी आंत, वृषण, हर हड्डी, वसा ऊतक, रीढ़ की हड्डी, अधिवृक्क ग्रंथि, पैरोटिड ग्रंथि, पूर्वकाल पिट्यूटरी लार ग्रंथियां, त्वचा, पैराथाइरॉइड ग्रंथि, सेरिबैलम, सेरेब्रल कॉर्टेक्स, हृदय की मांसपेशी।

एनाटॉमी में लिखित पेपर निम्नानुसार वितरित किया जाएगा: -

पेपर I - ऊपरी छोर, सिर, चेहरा, गर्दन, मस्तिष्क और भ्रूणविज्ञान पेपर II - वक्ष, पेट, श्रोणि, निचला छोर और ऊतक विज्ञान।

जैव रसायन सहित शरीर क्रिया विज्ञान (PHYSIOLOGY INCLUDING BIOCHEMISTRY):

फिजियोलॉजी में पाठ्यक्रम का उद्देश्य रोग में सामान्य गड़बड़ी के विभिन्न अंगों और प्रणालियों के कार्यों, प्रक्रियाओं और अंतर-संबंध को सिखाना है और छात्रों को सामान्य से विचलन का निदान और उपचार करते समय उपयोग के लिए संदर्भ के सामान्य मानकों से लैस करना है। . एक होम्योपैथ के लिए मानव जीव शरीर, जीवन और मन का एक एकीकृत संपूर्ण रूप है; और यद्यपि जीवन में सभी रासायनिक-भौतिक प्रक्रियाएं शामिल हैं, यह उनसे परे है। मानव जीव को जीवंत करने वाली प्राणशक्ति के बिना रोग के कोई लक्षण नहीं हो सकते हैं और यह मुख्य रूप से प्राणशक्ति ही है जो रोग में विक्षिप्त होती है। फिजियोलॉजी को स्वास्थ्य में अंतर्निहित शारीरिक प्रक्रियाओं के विवरण के दृष्टिकोण से पढ़ाया जाएगा।

विभिन्न प्रणालियों को पढ़ाते समय विभिन्न विभागों के बीच घनिष्ठ सहयोग होना चाहिए। शरीर रचना एवं शरीर क्रिया विज्ञान के दोनों विभागों के बीच संयुक्त पाठ्यक्रम होने चाहिए ताकि इन विषयों के शिक्षण में अधिकतम समन्वय हो सके।

समय-समय पर सेमिनार आयोजित किए जाने चाहिए और शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान और जैव-रसायन विज्ञान के व्याख्याताओं को छात्रों को यह बात समझानी चाहिए कि एकीकृत दृष्टिकोण अधिक सार्थक है।

सैद्धांतिक (THEORETICAL)

परिचय

जीवन की मौलिक घटनाएँ. कोशिका और उसका विभेदन. शरीर के ऊतक और अंग.

जैव रासायनिक सिद्धांत (Biochemical Principles)

प्रोटोप्लाज्म के प्राथमिक घटक, प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट और लिपिड का रसायन, एंजाइम।

जैवभौतिकीय सिद्धांत (Biophysical Principles)

स्नान, आयन, इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स निस्पंदन, प्रसार, अल्ट्राफिल्ट्रेशन, डायलिसिस, सतह तनाव, अवशोषण, हाइड्रोट्रॉफी, डोमेन संतुलन कोलाइड, एसिड-बेस एकाग्रता की एकाग्रता की इकाइयाँ।

पर्यावरण शरीर क्रिया विज्ञान (Environmental Physiology)

1. त्वचा की संरचना और कार्य.
2. शरीर के तापमान हाइपोथर्मिया का विनियमन।
3. मांसपेशी फाइबर का सामान्य परिचय और वर्गीकरण।
4. उत्तेजना-निर्माण युग्मन और निर्माण का आणविक आधार।
5. कंकाल की मांसपेशियों के गुण और तनाव के विकास को प्रभावित करने वाले कारक।
6. मांसपेशियों का ऊर्जा चयापचय।
7. तंत्रिका कोशिका की संरचना एवं कार्य.
8. तंत्रिका और मांसपेशियों में बायोइलेक्ट्रिक घटनाएँ। आरएमपी, क्रिया और उसका प्रसार, न्यूरोमस्कुलर ट्रांसमिशन।
9. तंत्रिका तंतुओं का वर्गीकरण और गुण।
10. वेलेरियन अध: पतन, पुनर्जनन और अध: पतन की प्रतिक्रिया।
11. सामान्य रूप से संरचना और कार्य।
12. प्लाज्मा प्रोटीन, सामान्य मान, ईएसआर और अन्य रक्त सूचकांकों की फिजियोलॉजी।
13. आरबीसी, डब्लूबीसी और प्लेटलेट्स गठन की फिजियोलॉजी, भाग्य और रक्त के गठित तत्वों के शारीरिक और कार्य।
14. शरीर के तरल पदार्थ के डिब्बे, उनकी माप, रक्त की मात्रा और उसका विनियमन।
15. एबीओ और आरएच रक्त समूह प्रणाली।
16. लसीका और आरई प्रणाली।
17. जमावट और हेमोस्टेसिस।
18. हृदय की मांसपेशी की संरचना और गुण।
19. हृदय आवेग का सृजन और संचालन, ईसीजी (सामान्य)।
20. दबाव, आयतन परिवर्तन, हृदय ध्वनि आदि के संदर्भ में हृदय चक्र।
21. हृदय गति और उसके नियम।
22. हेमोडायनामिक्स, बीपी और इसका विनियमन।
23. रक्त वाहिका का तंत्रिका एवं रासायनिक नियंत्रण।
24. सदमे का शारीरिक आधार.
25. परिचय, सामान्य संगठन.
26. श्वसन की यांत्रिकी, अनुपालन।
27. फुफ्फुसीय मात्राएँ और क्षमताएँ।
28. फुफ्फुसीय और वायुकोशीय वेंटिलेशन
29. गैसीय विनिमय के भौतिक सिद्धांत श्वसन गैसों का परिवहन।
30. श्वसन का तंत्रिका एवं रासायनिक नियंत्रण।
31. हाइपोक्सिया, अनुकूलन, सायनोसिस, डिस्पेनिया, श्वासावरोध, असामान्य श्वसन।
32. फुफ्फुसीय कार्य परीक्षण.
33. उच्च और निम्न वायुमंडलीय दबाव का प्रभाव परिसंचरण, कृत्रिम श्वसन पर श्वसन का प्रभाव।

कंकाल-पेशी प्रणाली तंत्रिका रक्त कार्डियो संवहनी प्रणाली: (सीवीएस) श्वसन प्रणाली पाचन प्रणाली

(Skeleton-Muscular System Nerve Blood Cardio Vascular System: (C.V.S.)Respiratory System Digestive System)

1. सामान्य परिचय, संगठन योजना और विकासवादी महत्व।
2. लार, गैस्ट्रिक अग्न्याशय, आंत और पित्त के स्राव की संरचना, कार्य और विनियमन।
3. जीआई पथ की गतिविधियां.
4. जीआई पथ का अवशोषण.
5. लिवर और पित्ताशय की संरचना और कार्यों का शरीर विज्ञान।
6. किडनी का सामान्य परिचय, संरचना एवं कार्य।
7. मूत्र निर्माण की क्रियाविधि.
8. मूत्र की एकाग्रता और तनुकरण का तंत्र।
9. पेशाब की फिजियोलॉजी.
10. पिट्यूटरी, थायरॉयड, पैराथायराइड, अग्न्याशय अधिवृक्क प्रांतस्था और अधिवृक्क मज्जा की फिजियोलॉजी।
11. अंतःस्रावी ग्रंथियों के स्राव का विनियमन।
12. सामान्य परिचय और प्रजनन के प्रकार।
13. वृषण और अंडाशय की फिजियोलॉजी.
14. मासिक धर्म, गर्भावस्था और स्तनपान की फिजियोलॉजी।
15. प्लेसेंटा और उसका कार्य, भ्रूण परिसंचरण और श्वसन।
16. तंत्रिका कोशिका और तंत्रिकाशूल का सामान्य संगठन, संरचना और कार्य।
17. मस्तिष्कमेरु द्रव।
18. सिनैप्स और रिसेप्टर अंगों की फिजियोलॉजी।
19. प्रतिवर्ती क्रिया की फिजियोलॉजी-प्रतिक्रिया के गुण आदि का वर्गीकरण।
20. संवेदी और मोटर पथ और रीढ़ की हड्डी के अनुभाग लेनदेन और गोलार्ध के प्रभाव।
21. स्पाइनल, डिसेरेबेरेट और डिकॉर्टिकेट तैयारी और आसन और संतुलन के नियमन।
22. जालीदार संरचना।
23. सेरिबैलम और बेसल गैन्ग्लिया।
24. संवेदी और मोटर कॉर्टेक्स।
25. स्वैच्छिक आंदोलनों की फिजियोलॉजी.
26. कॉर्टेक्स के उच्च कार्य: नींद और जागना, ईईजी, स्मृति, भाषण, सीखना।
27. थैलेमस और हाइपोथैलेमस और लिम्बिक प्रणाली की फिजियोलॉजी।
28. स्वायत्त तंत्रिका तंत्र, परिधीय और केंद्रीय तंत्र की फिजियोलॉजी।
29. स्वाद और गंध संवेदना की फिजियोलॉजी।
30. कान-सामान्य शरीर रचना, बाहरी, मध्य और आंतरिक कान के माध्यम से ध्वनि तरंगों का संचालन।
31. श्रवण और श्रवण मार्गों का परिधीय और केंद्रीय तंत्र।
32. आँख में सामान्य शरीर रचना विज्ञान दुर्दम्य मीडिया और सुरक्षात्मक तंत्र।
33. जलीय हास्य का गठन, परिसंचरण और कार्य।
34. प्रकाशिकी की फिजियोलॉजी, छवि का निर्माण, अपवर्तन की समायोजन त्रुटियां, दृष्टि की तीक्ष्णता।
35. रेटिना फोटोग्राफर कार्यों की फिजियोलॉजी, अंधेरे और प्रकाश को अपनाना, दृष्टि की फोटोकैमिस्ट्री, रंग दृष्टि।
36. दृश्य मार्ग और विभिन्न स्तरों के प्रभाव।

उत्सर्जन प्रणाली अंतःस्रावी प्रजनन केंद्रीय तंत्रिका तंत्र विशेष इंद्रिय पोषण

1. गर्भावस्था, स्तनपान और वयस्कता के दौरान संतुलित आहार और विशेष आहार संबंधी आवश्यकताएं।

जीव रसायन

प्रोटोप्लाज्म के जैव रासायनिक सिद्धांत और प्राथमिक घटक प्रोटीन का रसायन

कार्बोहाइड्रेट का रसायन, लिपिड का रसायन, एंजाइम और विटामिन

प्रोटीन, वसा कार्बोहाइड्रेट, खनिजों का चयापचय, मानव शरीर के संबंध में बायोफिजिकल प्रक्रिया और उनके सिद्धांत

फिजियोलॉजी में प्रैक्टिकल की सूची

1. रक्त संग्रहण की विधि.
2. हीमोग्लोबिनोमेट्री।
3. माइक्रोस्कोप-निर्माण; उपयोग एवं देखभाल.
4. कुल श्वेत रक्त कोशिका गिनती.
5. विभेदक WBC गिनती.
6. पैक्ड सेल वॉल्यूम।
7. पैक्ड सेल वॉल्यूम।
8. रक्त सूचकांक की गणना.
9. ईएसआर
10. रक्तस्राव का समय.
11. थक्का जमने का समय.
12. रक्त समूह.
13. इतिहास लेना और सामान्य परीक्षा।
14. आहार प्रणाली की जांच.
15. हृदय प्रणाली की जांच.
16. धड़कन।
17. मनुष्यों में धमनी रक्तचाप का निर्धारण और आसन, व्यायाम और शीत तनाव का प्रभाव।
18. श्वसन प्रणाली की नैदानिक ​​जांच, ईसीजी
19. स्टेथोग्राफी।
20. स्पाइरोमेट्री।
21. उच्च कार्यों की परीक्षा.
22. कपाल नसे।
23. मोटर कार्य.
24. सजगता.
25. संवेदी तंत्र.
26. शरीर के तापमान की रिकॉर्डिंग.
27. उत्तेजनाओं की किस्में: प्रयोगशाला में प्रयुक्त फैराडिक या प्रेरित और गैलुआनिक या लगातार चालू उपकरण।
28. मांसपेशियों की उत्तेजना.
29. श्रेणीबद्ध उत्तेजनाओं का प्रभाव.
30. साधारण मांसपेशी का हिलना, मांसपेशियों पर तापमान का प्रभाव।
31. मेंढक की कंकालीय मांसपेशी पर लगातार दो उत्तेजनाओं का प्रभाव।
32. टेटनस की उत्पत्ति.
33. थकान।
34. मेंढक की गैस्ट्रोकनेमियस मांसपेशी पर शुल्क और लोडिंग के बाद का प्रभाव।
35. ह्रदय मे रुकावट।
36. हृदय की मांसपेशी के गुण.
37. स्तनधारी हृदय का छिड़काव और उस पर विभिन्न आयनों का प्रभाव।
38. मेंढक के हृदय पर वैगोसिम्पेथेटिक ट्रंक और क्रिसेंट की उत्तेजना का प्रभाव।
39. हृदय पर एसिटाइलकोलाइन का प्रभाव।
40. मेंढक के हृदय पर एड्रेनालाईन का प्रभाव।
41. मेंढक के हृदय पर निकोटिन की क्रिया।
42. फोटोकाइनेटिक उत्तेजना, ऑप्थाल्मोस्कोपी और टोनोमेट्री।
43. स्तनधारी रक्तचाप और श्वसन को रिकॉर्ड करना और उन्हें प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन करना।
44. रक्त का विशिष्ट गुरुत्व.
45. गैस्ट्रिक विश्लेषण.
46. जैव रसायन का परिचय और प्रयोगशाला उपकरणों से परिचित होना।
47. डिसैक्बेराइड्स का अध्ययन- लैक्टोज, माल्टोज और सुक्रोज।
48. पॉलीसेकेराइड का अध्ययन - स्टार्च, डेक्सट्रिन और ग्लाइकोजन।
49. प्रोटीन का परिचय.
50. सामान्य मूत्र रिपोर्ट (अकार्बनिक और कार्बनिक घटक)।
51. अज्ञात समाधान - अध्ययन।
52. मूत्र में ग्लूकोज की मात्रा एवं अनुमान।

जैव रसायन पेपर- I में व्यावहारिक प्रदर्शन की सूची

बायोफिज़िक्स के तत्व, जैव रसायन, रक्त और लसीका, हृदय प्रणाली, रेटिकुलोएन्डोथेलियल प्रणाली, प्लीहा, श्वसन प्रणाली उत्सर्जन प्रणाली, त्वचा, शरीर के तापमान का विनियमन, इंद्रिय अंग।

कागज द्वितीय

अंतःस्रावी अंग, तंत्रिका तंत्र, तंत्रिका मांसपेशियों का शरीर विज्ञान, पाचन तंत्र और चयापचय, प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट और लिपोइड की जैव रसायन, एंजाइम, पोषण।

व्यावहारिक परीक्षा

1. सामान्य और असामान्य मूत्र (गुणात्मक) के भौतिक और रासायनिक घटकों की जांच।
2. रक्त की कुल कोशिका गणना (आरबीसी या डब्ल्यूबीसी) या परिधीय रक्त की अंतर गणना या एचबी के प्रतिशत का अनुमान।
3. यंत्रों और उपकरणों पर मौखिक परीक्षा।
4. प्रोटीन/कार्बोहाइड्रेट/लिपॉइड की जैव रसायन जांच।
5. प्रायोगिक शरीर क्रिया विज्ञान.
6. प्रयोगशाला नोटबुक.
7. प्रयोगों पर मौखिक परीक्षा.

होम्योपैथिक फार्मेसी (Hoemopathic Pharmacy)

लिखित

होम्योपैथिक फार्मेसी में निर्देश इस प्रकार नियोजित किया जाना चाहिए कि वह किसी उद्योग का सामान्य कामकाजी ज्ञान प्रस्तुत कर सके और विभिन्न तैयारी प्रदान कर सके। होम्योपैथिक फार्मेसी के विकास और ऑर्गेनॉन और मटेरिया मेडिका के साथ संबंध, ड्रग प्रोविंग और डायनामाइजेशन की अवधारणा पर प्रमुख जोर दिया जाना चाहिए।

होम्योपैथिक फार्मेसी के पाठ्यक्रम को निम्नलिखित शीर्षकों के अंतर्गत विभाजित किया जाना चाहिए: -

भाग I:- विषय पर अभिविन्यास - वनस्पति विज्ञान, प्राणीशास्त्र और रसायन विज्ञान का प्रारंभिक इतिहास, उनके नामकरण के नियमों और उनकी संबंधित शब्दावली के साथ।

1. (ए) सामान्य नाम, समानार्थक शब्द, सम्मोहन, टाइपोनिम, अमान्य नाम जैसे शब्दों की व्याख्या।
• व्यावसायिक नाम और वानस्पतिक नाम के फायदे और नुकसान।
• होम्योपैथिक दवाओं के नामकरण में विसंगतियाँ।
2. मेडिसिन स्कूल: उनकी खोज, फार्माकोलॉजी और मटेरिया मेडिका के सिद्धांत, दायरा और सीमाएं।
3. फार्मास्यूटिक्स की कला और विज्ञान का इतिहास।
4. होम्योपैथिक फार्मास्यूटिक्स पर साहित्य।
5. होम्योपैथिक फार्मेसी के स्रोत.
6. होम्योपैथिक फार्मेसी: इसकी विशेषता और मौलिकता।
7. फार्मेसी के ज्ञान का महत्व.
8. होम्योपैथी में औषधि सिद्ध करने की तकनीक की उपचारात्मक शक्तियों के बारे में ज्ञान के स्रोत।
9. फार्मेसी के पहलू.
10. भेषज विज्ञान का अन्य विज्ञानों से संबंध।
11. एलोपैथिक और होम्योपैथिक फार्मेसी के संबंधों पर जोर देने के साथ फार्मेसी के विभिन्न स्कूलों का अंतर-संबंध।
12. औषधियों के गुण.
13. (ए) सामान्य रूप से दवाओं के प्रशासन के मार्ग।
14. होम्योपैथिक उपचार के प्रशासन के मार्ग.
1. औषधियों की क्रिया.
2. औषधियों का उपयोग.

भाग द्वितीय

की व्याख्या और परिभाषाएँ:-

• खाद्य पदार्थ, जहर, सौंदर्य प्रसाधन।
• औषध पदार्थ, औषध, औषध, औषधि।
• फार्मेसी, फार्माकोलॉजी और फार्माकोपिया, फार्माकोडायनामिक्स और विषय के संबंध में प्रयुक्त अन्य संबंधित शब्द। होम्योपैथिक फार्माकोपिया,

होम्योपैथिक फार्मेसी के संबंध में:-

• ऑर्गेनॉन ऑफ़ मेडिसिन एफ़ोरिज़्म 264 से 285।
• मटेरिया मेडिका.
• राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था।

फार्मेसी और फार्माकोपिया; इसके स्रोत और अन्य विज्ञानों से संबंध। होम्योपैथिक औषधियों का उनके अनुसार वर्गीकरण।

• वानस्पतिक और
• प्राणीशास्त्रीय प्राकृतिक आदेश।

प्रत्येक दवा का अंग्रेजी नाम.

असमिया, बंगाली, हिंदी, गुजराती, कन्नड़, कोंकणी, मैथिली, मलयालम, मराठी, संस्कृत, तमिल, तेलुगु, उर्दू, उड़िया आदि भारतीय भाषाओं में सामान्य नाम, छात्रों को अपने क्षेत्र के सामान्य नाम सीखने पर जोर देते हैं।

पोसोलॉजी

होम्योपैथिक पोज़ोलॉजी: इसका तर्क, फायदे और नुकसान। पोटेंटाइजेशन: इसका तर्क, वैज्ञानिकता और विकास और पैमाने।

वाहनों

औषधियों की तैयारी के लिए स्केल

पॉलीक्रेस्ट दवाओं की औषधीय कार्रवाई (50 दवाओं की सूची संलग्न) नुस्खे लिखने में प्रयुक्त संक्षिप्ताक्षर।

कानूनी भाग: होम्योपैथिक फार्मेसी, औषधि और कॉस्मेटिक अधिनियम, जहर अधिनियम, फार्मेसी अधिनियम के संबंध में कानून।

व्यावहारिक

• होम्योपैथिक फार्मास्युटिकल उपकरणों और उपकरणों की पहचान, उपयोग और उनकी सफाई।
• महत्वपूर्ण होम्योपैथिक औषधियों की पहचान (संलग्न सूची देखें)।
• 30 औषधियों के पदार्थों का स्थूल अध्ययन और परिशिष्ट I में सूचीबद्ध,
• हर्बेरियम के लिए 30 औषधीय पदार्थों का संग्रह।
• 3x शक्ति तक के दो विचूर्णों का सूक्ष्मदर्शी अध्ययन।
• जल स्नान के साथ एक औषधि पदार्थ की नमी की मात्रा का अनुमान।
• आसुत जल और अल्कोहल के विशिष्ट गुरुत्व के निर्धारण सहित एथिल अल्कोहल, आसुत जल, दूध की चीनी की शुद्धता परीक्षण।
• ग्लोब्यूल के आकार का अनुमान, इसकी दवा, दूध चीनी और आसुत जल की खुराक बनाना।
• तैयारी और वितरण और अल्कोहल समाधान और तनुकरण।
• 3 पॉलीक्रेस्ट के मदर टिंचर की तैयारी।
• 3X तक 3 क्रूड औषधियों के विचूर्णन की तैयारी।
• 10 प्रतिशत औषधि शक्ति के अलावा अन्य मदर टिंचर और घोल तैयार करना।
• 6 दशमलव पैमाने और 3 सेंटीसिमल पैमाने तक 3 मदर टिंचर का पोटेंशियलाइजेशन।
• 6x तक 3 औषधियों का विचूर्णन और उनका तरल शक्तियों में रूपांतरण।
• बाह्य अनुप्रयोगों की तैयारी - प्रत्येक में से एक।
• नुस्खे लिखना और उनका वितरण करना।
• प्रयोगशाला विधियाँ:-
• उच्च बनाने की क्रिया
• आसवन
• निस्तारण
• छानने का काम
• क्रिस्टलीकरण
• टपकन
• बड़े पैमाने पर दवाओं के निर्माण का अध्ययन करने के लिए एक होम्योपैथिक प्रयोगशाला का दौरा।

अनुबंध:

औषधीय क्रिया

औषधीय क्रिया के अध्ययन के लिए फार्मेसी के पाठ्यक्रम में शामिल दवाओं की सूची (30)

1. एकोनाइट नैप 16. ग्लोनोनी
2. एडोनिस वर्नालिस 17. हाइड्रैस्टिस कैन
3. एलियम सेपा 18. हायोसायनामस एन
4. अर्जेंटम नाइट 19. काली बिच
5. आर्सेनिक एल्ब 20. लैकेसिस
6. बेलाडोना 21. लीहियम कार्ब
7. कैक्टस जी 22. मर्क्यूरियस कोर
8. कैंथारिस 23. नाजा टी
9. कैनबिस इंडस्ट्रीज़ 24. नाइट्रिक एसिड
10. कैनबिस सैट 25. नक्स वोमिका
11. सिनकोना ऑफ 26. पैसिफ़्लोरा इन्कार्नाटा
12. कॉफ़िया क्रूड 27. स्टैनम से मुलाकात हुई
13. क्रैटेगस 28. स्ट्रैमोनियम
14. क्रोटेलस होर 29. सिम्फाइटम
15. जेल्सीमियम 30. टैबैकम

पहचान के लिए दवाओं की सूची

वनस्पति साम्राज्य

1. एगल फोलिया 2. एनाकार्डियम ओरिएंटेल

3. एंड्रोग्रैफिस पेनिकुलाटा 4. कैलेंडुला ऑफिस

5. कैसिया सोफ़ेरा 6. सिनकोना बंद

7. कोकुलस इंडिकस 8. कॉफ़ी क्रूडा

9. कोलोसिंथ सिट्रालस 10. क्रोकस सैटिवा

11. क्रोटन टाइग 12. साइनोडोन

13. फिकस रिलिजियोसा 14. होलेरेना एंटीडिसेंट्रिका

15. हाइड्रोकोटाइल 16. जस्टिसिया एडहाटोडा

17. लोबेलिया इन्फ्लैटा 18. नक्स वोमिका

19. ऑसिमम 20. ओपियम

21. राउवोल्फिया सर्पेन्टाइन 22. रयूम

23. साराका इंडिका 24. सेन्ना (कैसिया एक्यूटिफोलिया)

25. स्ट्रैमोनियम मेट 26. विंका माइनर

द्वितीय. रसायन

1. एसिटिक एसिड

2. एलुमिना

3. अर्जेन्टम मेटालिकम

4. अर्जेन्टम नाइट्रिकम

5. आर्सेनिक एल्ब

6. कैलकेरिया कार्ब

7. कार्बो वेज (चारकोल)

8. ग्रैफाइटिस

9. मैग्नीशियम

10. पारा (धातु)

11. नैट्रम म्यूर

12. गंधक

द्वितीय. जानवरों का साम्राज्य

1. एपिस अशुभ
2. एक प्रकार की मछली
3. ब्लाटा ओरिएंटलिस
4. टैरेंटुला क्यूबेंसिस
5. फॉर्मिका रूबा

होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका

1. अन्य मटेरिया मेडिका की तुलना में होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका का निर्माण अलग ढंग से किया गया है। होम्योपैथी का मानना ​​है कि शरीर के अलग-अलग हिस्सों या प्रणालियों या जानवरों या उनके अलग-अलग अंगों पर दवाओं की कार्रवाई का अध्ययन ऐसी कार्रवाई के तहत जीवन प्रक्रियाओं का केवल एक आंशिक अध्ययन है और यह हमें दवा की कार्रवाई की पूर्ण सराहना की ओर नहीं ले जाता है। औषधीय एजेंट; समग्र रूप से ड्रग एजेंट की दृष्टि खो जाती है।
2. समग्र रूप से दवा की क्रिया का आवश्यक और पूर्ण ज्ञान केवल स्वस्थ व्यक्तियों पर गुणात्मक सिनॉप्टिक दवा प्रयोगों द्वारा ही प्रदान किया जा सकता है और यह अकेले ही किसी व्यक्ति के मनोदैहिक संपूर्ण के संबंध में सभी बिखरे हुए डेटा को देखना संभव बना सकता है और यह ऐसा ही है समग्र रूप से एक व्यक्ति जिस पर औषधि क्रिया का ज्ञान लागू किया जाना है।

3. होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका में प्रत्येक दवा द्वारा उत्पन्न लक्षणों की एक योजनाबद्ध व्यवस्था होती है, जिसमें उनकी व्याख्या या अंतर-संबंध के बारे में स्पष्टीकरण के लिए कोई सिद्धांत शामिल नहीं होता है। प्रत्येक दवा का कृत्रिम, विश्लेषणात्मक और तुलनात्मक रूप से अध्ययन किया जाना चाहिए, और यह अकेले ही एक होम्योपैथिक छात्र को प्रत्येक दवा का व्यक्तिगत रूप से और समग्र रूप से अध्ययन करने में सक्षम करेगा और उसे एक अच्छा प्रिस्क्राइबर बनने में मदद करेगा।

4. पॉलीक्रेस्ट और रोजमर्रा की बीमारियों के लिए सबसे अधिक संकेतित दवाओं को पहले लिया जाना चाहिए ताकि नैदानिक ​​कक्षाओं या बाहरी कर्तव्यों में छात्र उनके अनुप्रयोगों से परिचित हो जाएं। उन्हें सभी तुलनाओं और संबंधों को समझाते हुए पूरी तरह से निपटाया जाना चाहिए। छात्रों को अपने क्षेत्र या कार्य और पारिवारिक संबंधों से परिचित होना चाहिए।

कम आम और दुर्लभ दवाओं को रूपरेखा में पढ़ाया जाना चाहिए, केवल उनकी सबसे प्रमुख विशेषताओं और लक्षणों पर जोर देना चाहिए। दुर्लभ दवाओं से बाद में निपटा जाना चाहिए।

5. ट्यूटोरियल पेश किए जाने चाहिए ताकि कम संख्या में छात्र शिक्षकों के साथ निकट संपर्क में रह सकें और उन्हें बीमारों के इलाज में इसके अनुप्रयोग के संबंध में मटेरिया मेडिका का अध्ययन करने और समझने में मदद मिल सके।
6. चिकित्सा विज्ञान पढ़ाते समय मटेरिया मेडिका को याद करने का प्रयास किया जाना चाहिए ताकि नैदानिक ​​स्थिति में दवाओं के संकेत सीधे संबंधित दवाओं के परीक्षण से प्राप्त हो सकें। विद्यार्थी को किसी भी बीमारी में विशाल मटेरिया मेडिका के संसाधनों को लागू करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और खुद को किसी विशेष बीमारी के लिए कुछ दवाओं को याद करने तक सीमित नहीं रखना चाहिए। यह हैनिमैनियन दृष्टिकोण न केवल उसे बीमारी में लागू होने वाले लक्षणों के उचित परिप्रेक्ष्य और उनके उपचारात्मक महत्व को समझने में मदद करेगा, बल्कि जहां तक ​​औपचारिक जांच का सवाल है, उसका बोझ भी हल्का कर देगा। अन्यथा वर्तमान प्रवृत्ति रोगों के उपचार के लिए एलोपैथिक दृष्टिकोण को जन्म देती है और यह ऑर्गन की शिक्षा के विपरीत है।

मटेरिया मेडिका के अनुप्रयोग को आउटडोर और अस्पताल वार्डों के मामलों से प्रदर्शित किया जाना चाहिए। तुलनात्मक मटेरिया मेडिका और चिकित्सीय पर व्याख्यान के साथ-साथ ट्यूटोरियल को जहां तक ​​संभव हो विभिन्न विभागों में नैदानिक ​​​​चिकित्सा पर व्याख्यान के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए।

7. औषधियों के शिक्षण के लिए महाविद्यालय को विद्यार्थियों के प्रदर्शन के लिए हर्बेरियम शीट तथा अन्य नमूने रखने चाहिए। व्याख्यानों को रोचक बनाया जाना चाहिए और पौधों तथा सामग्रियों की स्लाइडें पेश की जानी चाहिए।

8. परिचयात्मक व्याख्यान: होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका के शिक्षण में शामिल होना चाहिए: -
• होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका की प्रकृति और दायरा।
• होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका के स्रोत।
• मटेरिया मेडिका के अध्ययन के विभिन्न तरीके।

1. औषधियों को निम्नलिखित शीर्षकों के अंतर्गत पढ़ाया जाना है:-
1. सामान्य नाम, प्राकृतिक, क्रम, निवास स्थान, प्रयुक्त भाग, तैयारी।
2. औषधि सिद्ध करने के स्रोत.
3. दवा के लक्षण विज्ञान में विशिष्ट लक्षणों और तौर-तरीकों पर जोर दिया गया है।
4. औषधियों का तुलनात्मक अध्ययन.
5. पूरक, शत्रुनाशक, मारक और सहवर्ती उपाय।
6. चिकित्सीय अनुप्रयोग (एप्लाइड मटेरिया मेडिका)।

1. शुस्लर की जैव रसायन चिकित्सा प्रणाली के अनुसार 12 मुद्दे उपचारों का एक अध्ययन।

परिशिष्ट-मैं

1. एकोनटाइल झपकी

2. एथुसा सियान

3. एलियम सेपा

4. एलो सोकोट्रिना

5. एंटीमोनियम क्रूड

6. एंटीमोनियम टार्ट

7. एपिस अशुभ

8. अर्जेंटम नाइट

9. अर्निका मोंटाना

10. ब्रायोनिया एल्ब

11. कैमोमिला

12. सीना 25. सिलिकिया

13. कोलचिकम शरद ऋतु।

14. कोलोसिन्थिस

15. डल्कामारा

16. यूफ्रेशिया

17. इपेकैक

18. लेडुम पाल

19. नक्स वोमिका

20. रस टॉक्स

21. कैलकेरिया आटा

22. कैलकेरिया फॉस

23. . कैलकेरिया सल्फ़

24. फेरम फॉस

25.

परिशिष्ट द्वितीय

द्वितीय बीएचएमएस परीक्षा के लिए मटेरिया मेडिका का पाठ्यक्रम।

प्रथम बीएचएमएस परीक्षा (परिशिष्ट I) के लिए दवाओं की सूची के अलावा, निम्नलिखित अतिरिक्त दवाएं द्वितीय बीएचएमएस परीक्षा के लिए मटेरिया मेडिका के पाठ्यक्रम में शामिल हैं।

इंतिहान

परिशिष्ट III

परिशिष्ट I और II में उल्लिखित दवाओं के अलावा, निम्नलिखित अतिरिक्त दवाएं तीसरी ^{बीएचएमएस} परीक्षाओं के लिए मटेरिया मेडिका के पाठ्यक्रम में शामिल हैं: -

परिशिष्ट IV (APPENDIX IV)

IV BHMS परीक्षा के पाठ्यक्रम में शामिल दवाओं की सूची:-

1. एबिस कर सकते हैं

2. एबिस निग

3. एब्रोमा ऑगस्टा

4. एब्रोटेनम

5. अकलिफा इंडिका

6. एन्थ्रेसीनम

7. बैसिलिनम

8. बैराइटा म्यूर

9. बेलिस प्रति

10. कैलोट्रोपिस इंडिका

11. शिमला मिर्च

12. कार्बो एनिमेलिस

13. कार्बोलिक एसिड

14. कैरिका पपीता

15. कैसिया सफोरा

16. कौलोफ़िलम

17. सीड्रोन

18. सिकुटा विरोसा

19. क्लेमाटिस

20. कोकुलस इंडिका

21. कॉफ़ी क्रुडा

22. कोलिंसोनिया

23. कोंडुरांगो

24. कोरलियम

25. क्रैटेगस

26. क्रोकस सैटिवा

27. यूपेटोरियम प्रति

28. फ़िकस रिलिजियोसा

29. फ्लोरिक एसिड

30. ग्लोनोइन

31. हेलोनियस

32. हाइड्रैस्टिस कर सकते हैं

33. हाइड्रोकोटाइल के रूप में

34. जोनोसिया अशोका

35. जस्टिसिया अधाटोडा

36. लाख का डिब्बा

37. लाख हार

38. लिलियम टाइग

39. लिथियम कार्ब

40. लोबेलिया इंफ

41. लिसिन

42. मैग्नीशिया कार्ब

43. मैग्नीशिया मुर

44. मेडोराइनम

45. मेलिलोटस ए

46. ​​मेफाइटिस

47. मर्क्यूरियस सिनाटस

48. मर्क्यूरियस सुस्त

49. मेजेरियम

50. मिलिफ़ोलियम

51. ऑक्सीमम पवित्र

52. सोरिनम

53. पाइरोजेनम

54. रेडियम ब्रोमाइड

55. रैनानकुलस बल्ब

56. रफ़ानस

57. रथनिया

58. राउवोल्फिया सर्पेन्टाइन

59. रूम

60. रोडोडेंड्रोन

61. रुमेक्स

62. रूटा जी.

63. सबडिला

64. सबल सेरुलत्ता

65. सबीना

66. सांबुकस

67. संगुनारिया कर सकते हैं

68. सैनिकुला

69. सरसापैरिला

70. स्पिगेलिया

71. स्क्विला

72. स्टैनम से मुलाकात हुई

73. सिज़ीजियम जम्बोलेनम

74. ट्रिलियम पेंडुलम

75. अर्टिका यूरेन्स

76. वैक्सीनम

77. वेरियोलिनम

78. वेराट्रम विरिडी

79. वाइब्रिनम ऑपुलस

80. विंका माइनर

81. विपेरा

II बी.एच.एम. एस (BHMS)

सामान्य विकृति विज्ञान और सूक्ष्म जीव विज्ञान ( परजीवी विज्ञान, जीवाणु विज्ञान और विषाणु विज्ञान सहित )

(GENERAL PATHOLOGY AND MICROBIOLOGY (INCLUDING PARASITOLOGY, BACTERIOLOGY AND VIROLOGY))

पैथोलॉजी का अध्ययन डॉ. हैनिमैन द्वारा विकसित और केंट, बोगर, रॉबर्ट और एलन द्वारा आगे विकसित मियास्म की अवधारणा के संबंध में होना चाहिए।

पैथोलॉजी की दृष्टि से मियास्म की अवधारणा, कोच के अभिधारणा का संदर्भ।

संवेदनशीलता और प्रतिरक्षा का महत्व, इस प्रकार रोग और इलाज की होम्योपैथिक अवधारणा।

• प्रत्येक मियाज़्म की विशिष्ट अभिव्यक्ति।
• रोग विज्ञान के अनुसार लक्षण/रोग का वर्गीकरण।
• मियास्म और पैथोलॉजी का सहसंबंध, उदाहरण के लिए सोरा-सूजन आदि।
• पैथोलॉजी में प्राकृतिक विकास.

संकल्प - सूजन संबंधी स्रावी। अध:पतन, पूरक

• सभी रोगों की पैथोलॉजिकल रिपोर्ट की व्याख्या और होम्योपैथिक चिकित्सा प्रणाली में इसकी उपयोगिता को सहसंबंधित करना।

इसी प्रकार जनरल पैथोलॉजी और सिस्टमिक पैथोलॉजी के सभी विषयों को प्रत्येक मोड़ पर सह-संबंधित होना चाहिए, ताकि होम्योपैथी में एक स्नातक छात्र पैथोलॉजी के महत्व को समझ सके।

मियास्म के संबंध में सामान्य विकृति विज्ञान के विषय (Topics of General Pathology in Relation with Miasms)

• सूजन की मरम्मत चोट का उपचार
• रोग प्रतिरोधक क्षमता
• अध: पतन
• सूजन
• घनास्त्रता
• दिल का आवेश
• शोफ
• वर्णक चयापचय की गड़बड़ी

कैल्शियम मेटाबॉलिज्म यूरिक एसिड मेटाबॉलिज्म अमीनो एसिड मेटाबॉलिज्म

कार्बोहाइड्रेट चयापचय वसा चयापचय

• अतिवृद्धि उपचार
• हाइपरप्लासिया
• एनाप्लासिया
• इतरविकसन
• ischaemia
• नकसीर
• झटका
• शोष
• विश्राम
• हाइपरिमिया
• संक्रमण
• पायरेक्सिया
• गल जाना
• अवसाद
• रोधगलन

प्रणालीगत विकृति विज्ञान (SYSTEMIC PATHOLOGY)

प्रत्येक प्रणाली में महत्वपूर्ण एवं सामान्य रोग का निवारण करना चाहिए। इसके विकास, प्रस्तुति के तरीके, प्रगति और रोग के परिणाम को ध्यान में रखते हुए। उदाहरण के लिए

आहार तंत्र में (In Alimentary System)

सिरोसिस पीलिया

• पित्ताशय - सूजन संबंधी रोग ट्यूमर
• अग्न्याशय - सूजन संबंधी रोग ट्यूमर
• कार्डियो वैस्कुलर रोग - सामान्य विकार
• केंद्रीय तंत्रिका रोग - सामान्य विकार
• श्वसन संबंधी विकार - सामान्य रोग
• गुर्दे - सामान्य विकार ट्यूमर यूरोडायनामिक्स
• पुरुष और महिला जननांग - सामान्य विकार

ट्यूमर

• कंकाल और मांसपेशियों के रोग - सामान्य विकार
• त्वचा - सामान्य विकार, मेलेनोमा, आदि।

क्लिनिकल पैथोलॉजी - संपूर्ण हेमेटोलॉजी

प्रॅक्टिकल (Practical)

नैदानिक ​​एवं रासायनिक विकृति विज्ञान:-

हीमोग्लोबिन का अनुमान (एसिडोमीटर द्वारा) आरबीसी की गिनती। और WBCs. पतली और मोटी फिल्मों का धुंधलापन, अंतर गणना और परजीवी।

एरिथ्रोसाइट अवसादन दर, मूत्र, भौतिक, रासायनिक सूक्ष्मदर्शी, एल्ब्यूमिन और शर्करा की मात्रा, चेहरे-भौतिक रासायनिक (गुप्त रक्त) और ओवा और प्रोटोजोआ के लिए सूक्ष्मदर्शी।

बंध्याकरण के तरीके, मीडिया तैयार करना, माइक्रोस्कोप का उपयोग। चना और अम्ल तेज दाग. गतिशीलता तैयारी. ग्राम पॉजिटिव और नेगेटिव कोक्सी और बेसिली। कोरिनेबैक्टीरियम-ग्राम और मवाद और थूक के एसिड फास्ट दागों के लिए विशेष दाग।

हैकोन्कीज़ प्लेट-चीनी प्रतिक्रियाएं-ग्राम दाग और ग्राम नकारात्मक आंत बैक्टीरिया की गतिशीलता, विडाल और पाश्चर का प्रदर्शन और अंधेरे क्षेत्र की रोशनी से स्पाइरोकेट्स फाउंटेन का तनाव-लोवाडिट का दाग। नैक्रोबायोसिस की विधियों का प्रदर्शन।

हिस्टोपैथोलॉजी:

प्रत्येक प्रणाली से सामान्य शिक्षण पक्ष। सकल पैथोलॉजिकल नमूने का प्रदर्शन. हिस्टोपैथोलॉजिकल तकनीकों यानी फिक्सेशन, एंबेडिंग का व्यावहारिक प्रदर्शन।

सामान्य रंगों और स्ट्रेन द्वारा सेक्शनिंग स्टेनिंग। जमे हुए अनुभाग। इसका महत्व.

इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोपी चरण कंट्रास्ट माइक्रोस्कोपी।

1. जीवाणु विज्ञान (Bacteriology):

आकृति विज्ञान, जीव विज्ञान, नसबंदी, कीमोथेरेपी, कृत्रिम मीडिया के सिद्धांत, संक्रमण, रक्षा प्रतिक्रिया, प्रतिरक्षा, अतिसंवेदनशीलता, त्वचा परीक्षण, बैक्टीरिया की आदतों का व्यवस्थित अध्ययन, सामान्य रोगजनक और गैर-रोगजनक प्रजातियों के रूपात्मक, सांस्कृतिक जैव रासायनिक, सीरोलॉजिकल और विषाक्त व्यवहार का महत्व . रोग जीवाणुओं द्वारा उत्पन्न पैथोलॉजिकल परिवर्तन और उनका प्रयोगशाला निदान। स्टैफिलोकोकी, स्ट्रेप्टोकोकी, डिसप्लोकोकी, निसेरिया, माइकोबैक्टीरियम ट्यूबरकुलोसिस (प्रकार) माइकोबैक्टीरियम लेप्राई, रोगजनक माइकोबैक्टीरियम कोरीनोबैक्टीरियम डिप्थीरिया से स्पाइरोकेट्स के नाम और अंतर। एरोबिक बीजाणु धारण करने वाले बैक्टीरिया-बैसिलस एन्थ्रेइस, अवायवीय, रोगजनकों की सामान्य और विशेष विशेषताएं। कुछ महत्वपूर्ण गैर-रोगजनकों के नाम. ग्राम नकारात्मक, आंत्र बैक्टीरिया वर्गीकरण,

वायरस-सामान्य लक्षण, रोग का वर्गीकरण, जैसे वेरेसेला, रेबीज, बैक्टीरियोफेज। कोच की अभिधारणाएँ

2. परजीवी विज्ञान (PARASITOLOGY):

महत्वपूर्ण राइजोपोडा के प्रोटोजोआ-वर्गीकरण नाम, आदि। हिस्टोलिटिका, रोगजनन और रोगजनन, निदान, ईएनटी से अंतर। कोली, प्लास्मोडिया की स्पोरोज़ेन प्रजातियाँ, जीवन इतिहास और प्रजातियों का रोगजनन विभेदन।

मास्टिगोफोरा-सामान्य व्यापक रूपात्मक विशेषताएं वर्गीकरण, रोगजनन, वैक्टर, काला-अजार की विकृति, महत्वपूर्ण विशेषताएं बैलेंटिडियम कोलाई के कारण स्रोत रोग।

हेलिमंथ्स-कुछ शब्दों की परिभाषा, सरल वर्गीकरण, नेमाटोड सेस्टोडो और ट्रीमेटोड के बीच अंतर व्यापक विभेदक रूपात्मक विशेषताएं और महत्वपूर्ण प्रजातियों के व्यापक जीवन इतिहास और रोगजनन, सेस्टोड और नेमाटोड-यकृत, फेफड़े, आंतों और रक्त को संक्रमित करना-स्किसलोसोम और अन्य ट्रेमेटोड के बीच सामान्य अंतर .

3. वायरोलॉजी: संक्रामक रोगों का निदान मेजबान परजीवी संबंध कीटाणुनाशक क्रिया का तरीका

इम्यूनोलॉजी के व्यावहारिक पहलू यानी निदान में अनुप्रयोग, निष्क्रिय टीकाकरण, एड्स सहित संक्षेप में इम्यूनोपैथी।

बैक्टीरिया जेनेटिक्स (संक्षेप में)

किडनी मूत्राशय मूत्रवाहिनी मूत्रमार्ग (KIDNEY BLADDER URETER URETHRA)

• ग्लेमेरुलो नेफ्रैटिस
• पायलोनेफ्राइटिस
• ट्यूबरकुलर पायलोनेफ्राइटिस
• नेफ्रोटिक सिन्ड्रोम
• मेटाबॉलिक रोग और किडनी
• प्रणालीगत रोग और किडनी
• तीव्र और जीर्ण गुर्दे की विफलता
• गुर्दे के ट्यूमर
• पथरी
• सिस्टाइटिस
• मूत्रवाहिनी सख्ती
• मूत्रमार्गशोथ, विशिष्ट और गैर विशिष्ट
• होम्योपैथी के संबंध में रीनल फंक्शन टेस्ट
• हृदय का रोग
• वातरोगग्रस्त ह्रदय रोग
• वाल्वुलर हृदय रोग
• उच्च रक्तचाप
• कार्डियोमायोपैथी
• संक्रामक अन्तर्हृद्शोथ
• कंजेस्टिव कार्डिएक विफलता
• पेरीकार्डियम के रोग
• हृदयजनित सदमे
• वृषण ट्यूमर
• तीव्र और जीर्ण प्रोस्टेटाइटिस
• प्रोस्टेटिक ट्यूमर
• बाँझपन
• सीए लिंग
• डिम्बग्रंथि ट्यूमर
• फाइब्रॉएड
• सीए गर्भाशय ग्रीवा
• बांझपन
• एंडोमेट्रियोसिस और एंडोमेट्रियम
• स्तन में सूजन और ट्यूमर
• फुफ्फुसीय कार्य परीक्षण
• दमा
• ब्रोंकाइटिस
• ब्रोनोकियाक्टेसिस
• वातस्फीति
• empyema
• कोर. पल्मोनरी
• फ्यूमोनिया
• ब्रोन्कोजेनिक कार्सिनोमा
• अंतरालीय फेफड़ों के रोग
• जीभ, स्टामाटाइटिस, अल्सर, ट्यूमर
• ग्रासनली, प्रतिवर्त ग्रासनलीशोथ
• ग्रासनली का ट्यूमर
• पेट, गैस्ट्रिटिस, सीए पेट, गैस्ट्रिक अल्सर
• लिवर सिरोसिस, हेपेटाइटिस, सीए लिवर
• जिगर का फोड़ा.
• जिगर कार्य परीक्षण
• पित्त की पथरी
• अग्न्याशय तीव्र और जीर्ण अग्नाशयशोथ, सीए अग्न्याशय
• आंतों के अल्सर, ग्रहणी संबंधी शूल, सीए कोलन और मलाशय
• ट्यूमर
• मल अवशोषण सिंड्रोम
• संक्रमणों
• परिशिष्ट, तीव्र अपेंडिसाइटिस
• संक्रमण और ट्यूमर
• सारकोमा, ऑस्टियोमा, पगेट रोग
• ऑस्टियोमाइलाइटिस, ट्यूबरकुलर ऑस्टियोमाइलाइटिस
• रुमेटीइड गठिया, ऑस्टियो गठिया
• मेनिनजाइटिस पाइोजेनिक/ट्यूबरकुलर
• विभिन्न रोगों का चित्र
• थायराइड, मधुमेह मेलिटस

कार्डियो वैस्कुलर रोग, पुरुष और महिला जननांग रोग, श्वसन रोग, गैस्ट्रो-आंत्र रोग , त्वचा रोग, हड्डियों के रोग , सामान्य तंत्रिका तंत्र , सेरेब्रो स्पाइनल तरल पदार्थ, अंतःस्रावी तंत्र

(CARDIO VASCULAR DISEASESMALE AND FEMALE GENITAL DISEASESRESPIRATORY DISEASESGASTRO-INTESTINAL DISEASESSKIN DISEASESBONES DISEASESGENERAL NERVOUS SYSTEMCEREBRO SPINAL FLUIDSENDOCRINAL SYSTEM)

प्रथम पेपर - सामान्य प्रणालीगत विकृति विज्ञान और ^{मियाज्म}

द्वितीय पेपर- बैक्टीरियोलॉजी, पैरासिटोलॉजी और क्लिनिकल पैथोलॉजी (प्रत्येक को दो खंडों में विभाजित किया गया है ⁾

पैथोलॉजी प्रैक्टिकल

प्रायोगिक/सूक्ष्मजैविक स्पॉट, पैथोलॉजिकल रिपोर्ट की रीडिंग और व्याख्या।

द्वितीय बीएचएमएस (BHMS)

फोरेंसिक मेडिसिन और टॉक्सिकोलॉजी

यह विषय होम्योपैथिक चिकित्सा के छात्रों के लिए व्यावहारिक महत्व का है क्योंकि होम्योपैथिक चिकित्सकों को सरकार द्वारा उन क्षेत्रों में नियुक्त किया जाता है जहां उन्हें ऐसे मामलों में साक्ष्य देने के अलावा, मेडिको-कानूनी मामलों को संभालना और शव परीक्षण करना पड़ सकता है। वर्तमान में आयोजित फोरेंसिक चिकित्सा में प्रशिक्षण इन जरूरतों को पूरा करने के लिए अपर्याप्त है।

पाठ्यक्रम में व्याख्यान और प्रदर्शनों की एक श्रृंखला शामिल है

1. कानूनी प्रक्रिया:

चिकित्सा न्यायशास्त्र की परिभाषा. न्यायालय और उनका अधिकार क्षेत्र.

2. चिकित्सा नैतिकता:

चिकित्सा पंजीकरण और चिकित्सकों और राज्य के बीच चिकित्सा संबंध से संबंधित कानून। होम्योपैथी केंद्रीय परिषद अधिनियम, 1973 और इसके तहत आचार संहिता, चिकित्सकों और रोगियों, पेशेवर गोपनीयता को कवर करने वाले कदाचार, चिकित्सक और विभिन्न विधान (अधिनियम) प्रांतीय और संघ जैसे कर्मकार मुआवजा अधिनियम, सार्वजनिक स्वास्थ्य अधिनियम, चोट अधिनियम , बाल विवाह पंजीकरण अधिनियम, ब्रोस्टल स्कूल अधिनियम, गर्भावस्था का चिकित्सीय समापन अधिनियम। पागलपन अधिनियम, भारतीय साक्ष्य अधिनियम आदि।

3. फोरेंसिक मेडिसिन:

जीवित और मृत व्यक्ति की जांच और पहचान: अंग, हड्डियां, दाग, आदि। स्वास्थ्य, मेडिकोलीगल: सड़न, ममीकरण, साबुनीकरण, मृत्यु के रूप, कारण, एजेंसियां, शुरुआत आदि। हमले, घाव, चोटें और हिंसा से मृत्यु। दम घुटने से मृत्यु, रक्त परीक्षण, रक्त के धब्बे, वीर्य के धब्बे: जलना, झुलसना, प्रकाश स्ट्रोक आदि। भुखमरी, गर्भावस्था, प्रसव, गर्भपात, शिशुहत्या, यौन अपराध, राज्य जीवन और दुर्घटना बीमा के संबंध में पागलपन।

ज़हरज्ञान (Toxicology)

सामान्य रूप से विषाक्तता, विभिन्न जहरों के लक्षण और उपचार, पोस्टमार्टम उपस्थिति और परीक्षण से संबंधित व्याख्यान का एक अलग पाठ्यक्रम दिया जाना चाहिए, निम्नलिखित जहरों का अध्ययन: -

खनिज अम्ल, संक्षारक, उर्ध्वपातन, आर्सेनिक और इसके यौगिक अल्कोहल, अफ़ीम और इसके एल्कलॉइड, कार्बोलिक एसिड, कार्बन मोनोऑक्साइड, कार्बन डाइऑक्साइड। मिट्टी का तेल, कैनबिस इंडिका, कोकीन, बेलाडोना, स्ट्राइकिन और नक्स वोमिका, एकोनाइट, ओलियंडर, साँप का जहर, प्रूसिक एसिड, सीसा।

4. मेडिको लीगल पोस्टमार्टम:

पोस्टमार्टम उपस्थिति को रिकॉर्ड करना, रासायनिक परीक्षक को सामग्री अग्रेषित करना: प्रयोगशाला और रासायनिक परीक्षक के निष्कर्षों की व्याख्या। जो छात्र फोरेंसिक मेडिसिन में व्याख्यान के पाठ्यक्रम में भाग ले रहे हैं, उन्हें फोरेंसिक मेडिसिन के प्रोफेसरों द्वारा आयोजित मेडिको-लीगल पोस्टमार्टम में भाग लेने के सभी संभावित अवसरों का लाभ उठाना चाहिए। यह अपेक्षा की जाती है कि प्रत्येक छात्र को कम से कम 10 पोस्टमार्टम में भाग लेना चाहिए।

5. प्रदर्शन:

• हथियार, शस्त्र,
• कार्बनिक और अकार्बनिक जहर
• जहरीले पौधे
• चिकित्सीय-कानूनी रुचि के चार्ट, आरेख, मॉडल, एक्स-रे फिल्में आदि

चिकित्सा का अभ्यास

रोग की अवधारणा के प्रति होम्योपैथी का एक विशिष्ट दृष्टिकोण है। यह किसी बीमार व्यक्ति की पहचान उसके बीमार अंगों के बजाय समग्र रूप से अध्ययन करके करता है। यह मनुष्य के स्वास्थ्य की स्थिति से लेकर बीमारी की स्थिति तक के अध्ययन पर जोर देता है, जिसमें सभी प्रमुख घटनाओं और प्रक्रिया में योगदान देने वाले कारकों को शामिल किया जाता है ।

उपरोक्त वैयक्तिकरण अध्ययन के लिए निम्नलिखित पृष्ठभूमि की आवश्यकता है ताकि संबंधित स्वास्थ्य संबंधी गड़बड़ी की सामान्य तस्वीर के विपरीत , व्यक्ति की विशेषता वाले महत्वपूर्ण पहलू स्पष्ट हो जाएं:

1. एनाटॉमी - फिजियोलॉजी - बायोकैमिस्ट्री की मूल बातों के साथ स्वास्थ्य संबंधी गड़बड़ी का प्राथमिक सहसंबंध।
2. इसके कारण, अभिव्यक्ति, रखरखाव और पूर्वानुमान विवरण के बारे में अध्ययन के सामान्य विकास का ज्ञान।
3. उन कारकों के बारे में ज्ञान जो गड़बड़ी को बढ़ाएंगे और सुधारेंगे, जिसमें विभिन्न दवाएं और गैर-चिकित्सीय उपाय और उपायों के आवेदन द्वारा संबंधित संभावित प्रतिक्रिया का स्पष्टीकरण शामिल है।

अध्ययन स्पष्ट रूप से इस पर अधिक जोर देता है:

1. लागू भाग की समझ.
2. सीख को सटीक ढंग से लागू करने में सक्षम होने के लिए बिस्तर के पास ही ठोस नैदानिक ​​प्रशिक्षण।

इनसे एक ऐसे होम्योपैथिक चिकित्सक को विकसित करने की दिशा में मदद मिल सकती है, जिसमें चिकित्सा के व्यावहारिक विज्ञान में कोई कमी नहीं होगी। उसे इस तरह से प्रशिक्षित किया जाना चाहिए कि वह सैद्धांतिक अभ्यास के रूप में दुर्लभ सिंड्रोम में बंद न हो जाए। व्यायाम करें लेकिन पर्याप्त विवेक, तीव्र अवलोकन और वैचारिक स्पष्टता के साथ एक अच्छे चिकित्सक के रूप में। फिर वह चिकित्सा के अपने ज्ञान का उपयोग करके मरीजों की तस्वीर की प्रभावी सराहना करने में सक्षम होगा।

उपरोक्त को विकसित करने के लिए सिद्धांत और व्यावहारिक प्रशिक्षण के वितरण का सुझाव दिया गया है ताकि क्रमिक लेकिन स्पष्ट और दृढ़ समझ हो।

अध्ययन का पाठ्यक्रम - 3 वर्ष

यानी II (द्वितीय) BHMS में III (तृतीय) BHMS और IV (चौथे) BHMS में

IV (चतुर्थ) BHMS के अंत में परीक्षा आयोजित की जाएगी। इसके अलावा विषयों के पक्ष में समन्वय (अन्य विभाग के साथ) का सुझाव दिया गया है जो चिकित्सा में प्रशिक्षण प्रदान करने की क्षमता में सुधार करेगा। वितरण II, III और IV BHMS में अन्य विषयों और छात्र की सीखने की संबंधित स्थिति को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

II बीएचएमएस (BHMS)

1. समग्र रूप से रोगियों की जांच की नैदानिक ​​विधियाँ:
2. श्वास संबंधी रोग-सर्जरी में संबंधित भाग
3. आहार पथ और अग्न्याशय रोग - सर्जरी में संबंधित भाग
4. आनुवंशिक कारक-क्रोनिक रोग और मियाज़्म ऑर्गन और दर्शन विभाग
5. पोषण संबंधी रोग-सामुदायिक चिकित्सा विभाग में पोषण, स्वच्छता
6. रोगों में प्रतिरक्षाविज्ञानी कारक-सामुदायिक चिकित्सा विभाग में महामारी विज्ञान
7. रोगों में जलवायु संबंधी कारक
8. मेटाबॉलिक रोग
9. अंतःस्रावी रोग - स्त्री रोग विभाग में मासिक धर्म संबंधी विकार

III बीएचएमएस (BHMS)

उपरोक्त सभी को संबंधित चिकित्सीय विषयों का भी पालन करने की आवश्यकता है।

IV बीएचएमएस (BHMS)

1. जिगर और पित्त पथ के रोग
2. हेमटोलॉजिकल रोग
3. हृदय प्रणाली के रोग
4. गुर्दे और मूत्र पथ - रोग
5. जल और इलेक्ट्रोलाइट्स संतुलन - रोग
6. संयोजी ऊतक विकार हड्डियों और जोड़ों के विकार
7. चर्म रोग
8. सीएनएस और परिधीय तंत्रिका तंत्र-मानसिक रोग
9. विषाक्तता सहित तीव्र आपात स्थिति
10. बच्चों की दवा करने की विद्या

इन शर्तों में उपरोक्त के लिए होम्योपैथिक चिकित्सा विज्ञान पर मजबूत और जोरदार प्रशिक्षण की आवश्यकता होगी।

यह चिकित्सा के सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलुओं में अध्ययन के 3 साल के पाठ्यक्रम के अंत में IV (चौथे) BHMS में आयोजित किया जाएगा।

परीक्षा के लिए पात्रता में 10 संपूर्ण केस इतिहास प्रस्तुत करना शामिल होगा, जिनमें से प्रत्येक III और IV BHMS में तैयार किया गया है।

प्रॅक्टिकल और नैदानिक ​​​​परीक्षा (PRACTICAL & CLINICAL EXAMINATION)

परीक्षा प्रक्रिया में एक मामला तैयार करना और परीक्षक को प्रस्तुत करना शामिल होगा। परीक्षकों का तनाव रहेगा

1. व्यापक केस लेना
2. निदान के लिए बेडसाइड प्रक्रिया जांच
3. प्रबंधन के सिद्धांत

सामान्य मार्गदर्शन: चिकित्सीय (GENERAL GUIDANCE: THERAPEUTICS)

होम्योपैथी का रोग के प्रति एक विशिष्ट दृष्टिकोण है। वैयक्तिकरण की अवधारणा और क्रोनिक मियास्म की अवधारणा इसे विशिष्ट बनाती है।

यह किसी बीमार व्यक्ति की पहचान उसके बीमार अंगों के बजाय समग्र रूप से अध्ययन करके करता है। इसमें इस बात पर ज़ोर दिया गया है कि मनुष्य के स्वास्थ्य की स्थिति यानी डिस्पोज़िशन डायथेसिस रोग का अध्ययन किया जाए, जिसमें सभी पूर्वगामी और अवक्षेपित करने वाले कारकों यानी मौलिक कारण, मुख्य कारण और रोमांचक कारण को ध्यान में रखा जाए।

हैनीमैन का क्रॉनिक माइस्म का सिद्धांत हमें क्रोनिक बीमारी की एक विकासवादी समझ प्रदान करता है: पीएसोरा-साइकोसिस-सिफलिस और क्रोनिक बीमारी की तीव्र अभिव्यक्तियाँ, प्राकृतिक बीमारी के विकास को सिद्धांत या क्रोनिक मियास्म के प्रकाश में समझा जाएगा। पैथोलॉजी और क्लिनिकल मेडिसिन का हमारा वर्तमान ज्ञान इसे परिभाषित करने में कैसे सहायता करता है, इसका प्रदर्शन किया जाना चाहिए।

चिकित्सीय अध्ययन का मतलब केवल विशिष्टताओं की सूची बनाना नहीं है। नैदानिक ​​स्थिति के लिए, लेकिन अनुप्रयुक्त मटेरिया मेडिका का शिक्षण। यहां हम प्रदर्शित करते हैं कि नैदानिक ​​स्थितियों में सोरिक, साइकोटिक, ट्यूबरकुलर या सिफिलिटिक अवस्था में विभिन्न दवाएं कैसे आएंगी। इस प्रकार बीमारी के विकास की गति, विशिष्टताओं और लक्षणों के समूह को क्रमशः सहसंबंधित करने पर जोर दिया जाएगा।

इस प्रकार उच्च रक्तचाप के उपचार विज्ञान के शिक्षण में उच्च रक्तचाप के विभिन्न चरणों के चित्रण की आवश्यकता होगी, जिसमें यह ध्यान में रखा जाएगा कि संरचना के साथ क्या हो रहा है और किस प्रकार के रूपों को हटा दिया गया है। सोरिक चरण की विशेषता लेबिल हाइपरटेंशन होगी जो तनाव के तहत बढ़ता है, विशेष रूप से सिस्टोलिक में वृद्धि और फ्लश और भावनात्मक गड़बड़ी के साथ।

यह हमारा ध्यान जेल्सेमियम, ग्लोनीन, फेरम मेट आदि दवाओं की ओर आकर्षित करेगा। यह कार्यात्मक चरण है। ट्यूबरकुलर उच्च रक्तचाप की विशेषता काफी उच्च सिस्टोलिक और डायस्टोलिक बीपी है जो उच्च सीमा पर बेतहाशा उतार-चढ़ाव करता है, अनियमित मानसिक स्थिति के साथ नकसीर आदि जैसे रक्तस्राव को प्रकट करता है। इससे फॉस्फोरस, लैकेसिस आदि की ओर ध्यान आकर्षित होगा।

सिफिलिटिक आयाम की विशेषता हृदय, गुर्दे और रेटिना जैसे लक्षित अंगों पर अत्यधिक विनाशकारी क्षति होगी।

इस प्रकार चिकित्सीय विज्ञान की शिक्षाएं अनिवार्य रूप से निम्नलिखित के प्रभावी सहसंबंध की मांग करेंगी:

• क्लिनिकल/मेडिसिन/सर्जरी का ज्ञान
• क्रोनिक मियास्म के सिद्धांत के आलोक में प्राकृतिक रोग के विकास की सराहना। इस प्रकार ऑर्गेनॉन दर्शन के साथ सहसंबंध।
• एप्लाइड मटेरिया मेडिका और रिपर्टरी:

विकासवादी कोण से दवा के चित्र को समझना- मटेरिया मेडिका के प्रति बोगर का दृष्टिकोण और प्राकृतिक रोग के विभिन्न नैदानिक ​​पैटर्न के अध्ययन के लिए इसका अनुप्रयोग।

मटेरिया मेडिका और रिपर्टरी के साथ सहसंबंध। पेपर I: II और III BHMS के पाठ्यक्रम के अनुसार

पेपर II: IV BHMS के पाठ्यक्रम के अनुसार

पेपर III: होम्योपैथिक चिकित्सीय

ऑपरेशन

एक विज्ञान के रूप में होम्योपैथी को बीमारों को स्वास्थ्य में बहाल करने के लिए आवश्यक सर्वोत्तम पाठ्यक्रम क्रियाओं के बारे में निर्णय लेने के लिए चिकित्सक की ओर से स्पष्ट आवेदन की आवश्यकता होती है।

सर्जिकल विकारों के बारे में ज्ञान को समझना आवश्यक है ताकि होम्योपैथिक चिकित्सक सक्षम हो सके: -

1. सामान्य सर्जिकल मामलों का निदान करें.
2. जहां भी संभव हो होम्योपैथिक चिकित्सा उपचार स्थापित करें।
3. पूर्ण/आंशिक जिम्मेदारी के रूप में प्री और पोस्ट-ऑपरेटिव होम्योपैथिक औषधीय देखभाल का आयोजन करें।

और

4. रोगी की संवेदनशीलता को सामान्य रूप से बहाल करने के लिए संपूर्ण होम्योपैथिक देखभाल का आयोजन करें।

उपरोक्त के लिए आवश्यक वैचारिक स्पष्टता और डेटाबेस केवल रोगियों की देखभाल के प्रभावी समन्वय से ही संभव है।

अध्ययन में निम्नलिखित पर प्रशिक्षण शामिल होगा:

1. माइस्मैटिक विकास पर तनाव के साथ सर्जरी से संबंधित स्वास्थ्य विकारों के कारण, अभिव्यक्ति, रखरखाव और पूर्वानुमान का ज्ञान।
2. बेडसाइड क्लिनिकल प्रक्रियाएं.
3. औषधीय और गैर-औषधीय उपायों सहित, उन कारकों के साथ लागू पहलुओं का सहसंबंध जो बीमारी के पाठ्यक्रम को संशोधित कर सकते हैं।

उपरोक्त एक होम्योपैथिक चिकित्सक की सहायता कर सकता है जो एक तर्कसंगत चिकित्सक होगा जो दुर्लभ स्थितियों के भँवर में बंद नहीं होगा बल्कि एक बीमार व्यक्ति के लिए सभी बुनियादी बातों को लागू कर सकता है।

इससे उन्हें अंतिम होम्योपैथिक प्रबंधन के लिए आवश्यक रोगी के वैयक्तिकरण की सुविधा भी मिलेगी।

अध्ययन II (द्वितीय) BHMS में शुरू होगा और III (तृतीय) BHMS में पूरा होगा। परीक्षा III (तृतीय) BHMS में आयोजित की जाएगी।

उपरोक्त को प्राप्त करने के लिए एक योजना निम्नलिखित है, इसमें द्वितीय (द्वितीय) और तृतीय (तृतीय) वर्ष के बीएचएमएस पाठ्यक्रम और विकास के संबंधित चरण को ध्यान में रखा गया है।

कुछ बिंदु अन्य विभागों के साथ समन्वय करके बनाए गए हैं (अंततः सर्जरी में बेहतर प्रशिक्षण के लिए)।

एक विषय के रूप में सर्जरी में शामिल होंगे:-

1. सर्जरी के सिद्धांत
2. शल्य चिकित्सा संबंधी समस्याओं वाले रोगी की जांच के मूल सिद्धांत।
3. रोगी की जांच, एसेप्टिस, एंटीसेप्सिस, ड्रेसिंग, प्लास्टर, ऑपरेटिव सर्जरी आदि के लिए सामान्य उपकरणों का उपयोग।
4. व्यावहारिक उपकरण, छोटी शल्य चिकित्सा पद्धतियों में प्रशिक्षण।
5. फिजियोथेरेपी उपाय.
6. रेडियोलॉजी आदि डायग्नोस्टिक्स में व्यावहारिक अध्ययन भी शामिल करें।
7. इसमें आर्थोपेडिक्स, नेत्र विज्ञान, दंत रोग, ओटोरहिनोलारिंजियोलॉजी और नवजात सर्जरी शामिल हैं।

चतुर्थ बीएचएमएस (BHMS)

1. सर्जिकल केस क्या हैं? सर्जिकल रोगियों के केस लेने और जांच की ओर उन्मुखीकरण (व्यावहारिक प्रशिक्षण के भाग के रूप में किया जाने वाला विवरण)।
2. एप्लाइड एनाटॉमी और फिजियोलॉजी - अच्छे उदाहरणों के साथ इसका महत्व प्रदर्शन।
3. सामान्य शल्य चिकित्सा प्रक्रियाओं की मूल बातें.
4. सूजन, संक्रमण (विशिष्ट और गैर-विशिष्ट) दमन, जीवाणु विज्ञान, प्रतिरक्षा।
5. विभिन्न प्रकार की चोटें - अल्सर, साइनस, गैंग्रीन आदि सहित घाव भरना और प्रबंधन।
6. रक्तस्राव, आघात, उनका प्रबंधन
7. आपातकालीन स्थिति में पुनर्जीवन और सहायता।
8. दुर्घटनाएँ और युद्ध चोटों का प्रबंधन।
9. बर्न्स प्रबंधन.
10. फ्रैक्चर और अव्यवस्था: सामान्य सिद्धांत।
11. हड्डियों के रोग: बढ़ते कंकाल सहित सामान्य सिद्धांत।
12. जोड़ों के रोग: रुमेटोलॉजी सहित सामान्य सिद्धांत।
13. मांसपेशियों, टेंडन, प्रावरणी आदि के रोग: सामान्य सिद्धांत।
14. धमनियों के रोग: सामान्य सिद्धांत।
15. नसों के रोग: सामान्य सिद्धांत।
16. लसीका प्रणाली के रोग: सामान्य सिद्धांत।
17. तंत्रिकाओं के रोग: सामान्य सिद्धांत।
18. इम्यूनोलॉजी: सामान्य अंग अस्वीकृति, प्रत्यारोपण, आदि।
19. ऑन्कोलॉजी: ट्यूमर, सिस्ट आदि प्रबंधन के सामान्य सिद्धांत।
20. जन्मजात विकार: अभिविन्यास और सुधार प्रक्रियाएं।
21. पट्टियों, सर्जिकल उपकरणों आदि पर व्याख्यान सह प्रदर्शन।
22. एक्स-रे पर व्याख्यान प्रदर्शन।
23. शैशवावस्था और बचपन के सर्जिकल रोग।

उपर्युक्त को प्रासंगिक प्रणालीगत सर्जरी विषयों के साथ पालन किया जाना चाहिए ताकि निम्नलिखित को कवर किया जा सके:

1. विभिन्न भागों की सभी सामान्य नैदानिक ​​स्थितियाँ।
2. उनका विकास, जांच के तरीके और निदान।
3. उनकी जांच और पूर्वानुमान
4. उनके प्रबंधन विशेषकर सिद्धांत
5. प्रासंगिक लघु शल्य चिकित्सा प्रक्रियाएं
6. निवारक पहलू

आर्थोपेडिक्स: फिजियोथेरेपी आदि से संबंधित प्रासंगिक प्रबंधन के साथ चोटों, सूजन, अल्सर, साइनस, ट्यूमर, सिस्ट आदि (रीढ़ की हड्डी सहित सभी हड्डियों और जोड़ों की सामान्य स्थिति से संबंधित) के बारे में ऊपर बताए अनुसार अध्ययन करें।

नेत्र विज्ञान: आंखों के विभिन्न भागों की सामान्य बीमारियों, दुर्घटनाओं, चोटों आदि का ज्ञान।

ऑप्थाल्मोस्कोपी सहित विभिन्न उपकरणों का उपयोग करके आंखों (विभिन्न भागों) की नैदानिक ​​​​परीक्षा।

सामान्य नेत्र ऑपरेशन और रोगियों की प्रासंगिक देखभाल।

ओटोरहिनोलारिंजोलॉजी (ईएनटी) OTORHINOLARYNGOLOGY (ENT): कान, नाक, गला, ट्रेकोब्रोनचियल ट्री, एसोफैगस का उपरोक्त अध्ययन।

सामान्य सर्जिकल प्रक्रियाओं और आपातकालीन प्रक्रियाओं का प्रबंधन (Management Of Common SURGICAL PROCEDURES AND EMERGENCY PROCEDURES): अभ्यास के रूप में सिद्धांत में पढ़ाया जाना चाहिए।

1. घाव, फोड़े, आदि चीरा और जल निकासी।
2. शिराएँ
3. ड्रेसिंग और प्लास्टर.
4. विभिन्न प्रकार के टांके लगाना।
5. ऑपरेशन से पहले और ऑपरेशन के बाद की देखभाल.
6. ऑपरेशन के बाद की जटिलताओं का प्रबंधन.
7. सदमे का प्रबंधन
8. तीव्र रक्तस्राव का प्रबंधन.
9. गंभीर चोट के मामलों का प्रबंधन.
10. सिर पर चोट के मामले का प्रबंधन.

उपरोक्त किसी भी चिकित्सक के लिए अत्यंत आवश्यक है।

उपरोक्त में मूल रूप से यांत्रिक कुशल प्रक्रिया, पूरकता आदि उपाय शामिल हैं, जो किसी भी तरह से समानता के कानून के दायरे और अनुप्रयोग में हस्तक्षेप नहीं करते हैं।

परीक्षा (EXAMINATION)

यह सर्जरी के सिद्धांत और व्यावहारिक प्रशिक्षण में अध्ययन के 2 साल के पाठ्यक्रम के अंत में III (THIRD) BHMS में आयोजित किया जाएगा।

परीक्षा के लिए पात्रता में 10 संपूर्ण केस इतिहास, II और III BHMS में प्रत्येक अध्ययन से 5 (पांच) जमा करना शामिल होगा।

पेपर-I: सूजन; संक्रमण; रक्तस्राव; सदमा; जलता है; अल्सर और गैंग्रीन; ट्यूमर; सिस्ट; नसों, मांसपेशियों, टेंडन ब्यूरेज़ की चोटें और रोग; लसीका तंत्र, संवहनी तंत्र, प्लीहा; सामान्य रोग, नेत्र विज्ञान।

पेपर- II: सिर, गर्दन, थायराइड, स्तन, जन्मजात विसंगतियाँ, पेट की सर्जरी, गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल सिस्टम, हड्डियों के जोड़, रीढ़, थोरैसिक सर्जरी, ओटोलरींगोलॉजी, डेंटल सर्जरी।

पेपर-III: विशेष रूप से होम्योपैथिक चिकित्सा विज्ञान पर।

व्यावहारिक और नैदानिक ​​​​परीक्षाएँ (PRACTICAL AND CLINICAL EXAMINATIONS)

परीक्षा में परीक्षार्थियों द्वारा तैयार और प्रस्तुत किया जाने वाला एक मामला शामिल होगा। मूल्यांकन करने वाले परीक्षक इस पर जोर देंगे: 1) व्यापक केस लेना: 2) बेडसाइड प्रशिक्षण: 3) निदान की प्रक्रिया पर पर्याप्त पकड़: 4) प्रबंधन के सिद्धांतों पर पर्याप्त पकड़।

शिशु देखभाल सहित स्त्री रोग और प्रसूति विज्ञान

इस विषय के अध्ययन के प्रति दृष्टिकोण शल्य चिकित्सा के समान ही रहता है। इस बात पर जोर देना होगा कि विशेष नैदानिक ​​तरीकों या स्थानीय स्थितियों की जांच और उपचार में प्रशिक्षण से स्त्री रोग एवं प्रसूति रोग के प्रबंधन में काफी मदद मिलेगी। मामले.

इस विषय के नैदानिक ​​क्षेत्र का एक बड़ा हिस्सा होम्योपैथिक उपचार के लिए उपयुक्त है। गर्भावस्था और भ्रूण के विकास का चरण कई पारिवारिक विकृति के इलाज के लिए बहुत उपयोगी चरण हैं। यहां अध्ययन की गई समस्याएं महिला रोगियों के नाजुक चरणों का गठन करती हैं और उनकी सामान्य भलाई के साथ मजबूत संबंध रखती हैं।

अध्ययन II (द्वितीय) BHMS में शुरू होगा और III (तृतीय) BHMS में पूरा होगा, परीक्षा III (तृतीय) BHMS में आयोजित की जाएगी।

उपरोक्त को प्राप्त करने की योजना निम्नलिखित है।

द्वितीय बीएचएमएस (BHMS) प्रसूति विज्ञान

1. एप्लाइड एनाटॉमी की समीक्षा।
2. एप्लाइड फिजियोलॉजी की समीक्षा.
3. अंतर्गर्भाशयी गर्भावस्था का विकास।
4. गर्भावस्था का निदान.
5. प्रसवपूर्व देखभाल।
6. असामान्य गर्भावस्था: परिचय
7. सामान्य प्रसव
8. असामान्य प्रसव: परिचय.
9. प्रसवोत्तर देखभाल प्रसवोत्तर
10. असामान्य प्रसव
11. नवजात की देखभाल
12. एप्लाइड एनाटॉमी और फिजियोलॉजी
13. स्त्री रोग संबंधी परीक्षा
14. विकास संबंधी असामान्यताएं
15. एंडोक्राइनल एक्सिस: असामान्यताएं
16. गर्भाशय का विस्थापन
17. असामान्य गर्भधारण: गर्भपात, दाढ़ गर्भावस्था, अतिरिक्त गर्भाशय, प्लेसेंटा और झिल्ली के रोग, गर्भावस्था का विषाक्तता, प्रसवपूर्व रक्तस्राव, जननांग पथ के विकार रेट्रोवर्जन, प्रोलैप्स, ट्यूमर, आदि। एकाधिक गर्भावस्था, लंबे समय तक गर्भधारण।
18. गर्भावस्था से जुड़े सामान्य विकार और प्रणालीगत रोग।
19. प्रसव की असामान्य स्थिति और प्रस्तुति, जुड़वाँ बच्चे, नाल और अंगों का आगे खिसकना, गर्भाशय की क्रिया में असामान्यताएँ, श्रोणि के सिकुड़े हुए नरम हिस्सों की असामान्य स्थिति, प्रसव में रुकावट, प्रसव के तीसरे चरण की जटिलताएँ, जन्म नहरों की चोटें।
20. सामान्य प्रसूति ऑपरेशन.
21. असामान्य प्रसव: संक्रमण आदि।

स्त्री रोग III बीएचएमएस प्रसूति स्त्री रोग विज्ञान

महिला जननांग अंगों की सूजन, अल्सरेशन और दर्दनाक घाव, घातक/गैर-घातक वृद्धि, सामान्य स्त्रीरोग संबंधी ऑपरेशन और रेडियोथेरेपी।

शिशु देखभाल नवजात स्वच्छता स्तनपान कृत्रिम आहार

समयपूर्व बच्चे के श्वासावरोध का प्रबंधन

जन्म चोटें

नवजात शिशु के सामान्य विकार

इंतिहान

यह स्त्री रोग और प्रसूति विज्ञान के सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलुओं के अध्ययन के 2 साल के पाठ्यक्रम के अंत में III (तृतीय) बीएचएमएस में आयोजित किया जाएगा।

परीक्षा के लिए पात्रता में विभिन्न प्रकार के 20 पूर्ण मामले (स्त्री रोग और प्रसूति विज्ञान में 10 प्रत्येक) प्रस्तुत करना शामिल होगा।

पेपर I: प्रसूति एवं शिशु देखभाल

पेपर II: स्त्री रोग

पेपर III: विशेष रूप से होम्योपैथिक चिकित्सा विज्ञान के लिए

व्यावहारिक और नैदानिक ​​​​परीक्षा (PRACTICAL & CLINICAL EXAMINATION)

परीक्षार्थी एक केस लेकर प्रस्तुत करेंगे। परीक्षकों को इस पर जोर देना चाहिए:

1. व्यापक केस टेकिंग.
2. बेडसाइड प्रशिक्षण.
3. डायग्नोस्टिक्स पर पर्याप्त पकड़।
4. प्रबंधन सिद्धांतों पर पर्याप्त पकड़।

सामुदायिक चिकित्सा (Community Medicine)

(स्वास्थ्य शिक्षा और पारिवारिक चिकित्सा सहित)

इस पाठ्यक्रम में निर्देश चिकित्सा अध्ययन के चौथे वर्ष में व्याख्यान, प्रदर्शन और क्षेत्रीय अध्ययन द्वारा दिए जाने चाहिए। यह विषय अत्यंत महत्वपूर्ण है, और चिकित्सा अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान छात्र का ध्यान निवारक दवा के महत्व और सकारात्मक स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के उपायों पर केंद्रित होना चाहिए।

उनका कार्य केवल उपचारात्मक उद्देश्यों के लिए होम्योपैथिक दवाएं लिखने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि समुदाय में उनकी व्यापक भूमिका है। उसे ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों की राष्ट्रीय स्वास्थ्य समस्याओं से अच्छी तरह परिचित होना चाहिए, ताकि उसे न केवल उपचारात्मक बल्कि परिवार नियोजन सहित निवारक और सामाजिक चिकित्सा के क्षेत्र में भी प्रभावी भूमिका निभाने की जिम्मेदारियाँ सौंपी जा सकें।

1. निवारक और सामाजिक चिकित्सा अवधारणा का परिचय, मनुष्य और समाज: निवारक और सामाजिक चिकित्सा का उद्देश्य और दायरा, बीमारी और सामाजिक समस्याओं या बीमारों के सामाजिक कारण, स्वास्थ्य और बीमारी में आर्थिक कारकों और पर्यावरण का संबंध।
2. शारीरिक स्वच्छता:-
• भोजन एवं पोषण-स्वास्थ्य एवं रोग के संबंध में भोजन। संतुलित आहार. पोषण संबंधी कमियाँ एवं पोषण सर्वेक्षण। खाद्य प्रसंस्करण, दूध का पाश्चुरीकरण। खाद्य पदार्थों में मिलावट और खाद्य निरीक्षण, खाद्य विषाक्तता।
• हवा, रोशनी और धूप.
• जलवायु का प्रभाव-आर्द्रता तापमान, दबाव और अन्य मौसम संबंधी स्थितियाँ-सुविधा क्षेत्र, भीड़भाड़ का प्रभाव।
• व्यक्तिगत स्वच्छता- (स्वच्छता, आराम, नींद, काम) शारीरिक व्यायाम और उष्णकटिबंधीय क्षेत्रों में स्वास्थ्य की प्रशिक्षण देखभाल।
3. पर्यावरण स्वच्छता:
• परिभाषा एवं महत्व.
• वायुमंडलीय प्रदूषण-शुद्धि या वायु, वायु बंध्याकरण, वायु जनित रोग।
• जल आपूर्ति-स्रोत और उपयोग, अशुद्धियाँ और शुद्धिकरण। शहरी एवं ग्रामीण क्षेत्रों में सार्वजनिक जल आपूर्ति। पेयजल के मानक, जल जनित बीमारियाँ।
• गांवों, कस्बों और शहरों में संरक्षण-तरीके, सेप्टिक टैंक, शुष्क मिट्टी के शौचालय-पानी की कोठरियां। मल का निपटान, मृतक का निपटान, शरण भस्म का निपटान।
• मेलों एवं त्यौहारों की स्वच्छता.
• कीटाणुशोधन - कीटाणुनाशक, डिओडोरेंट, एंटीसेप्टिक्स, रोगाणुनाशक। कीटाणुशोधन और नसबंदी के तरीके.
• रोग के संबंध में कीट-कीटनाशक और कीटाणुशोधन-कीट। कीट नियंत्रण.
• प्रोटोजोआ एवं हेल्मिंथिक रोग प्रोटोजोअन एवं हेल्मिंथिक का जीवन चक्र, उनकी रोकथाम।

4. चिकित्सा सांख्यिकी

महत्वपूर्ण सांख्यिकी निवारक चिकित्सा के सिद्धांत और तत्व

• संचारी रोगों की रोकथाम एवं नियंत्रण के सामान्य सिद्धांत। प्लेग, हैजा, चेचक डिप्थीरिया, कुष्ठ रोग, तपेदिक, मलेरिया, काला-अजार, फाइलेरिया, सामान्य वायरल रोग जैसे सामान्य सर्दी खसरा, चिकन पॉक्स, पोलियोमाइलाइटिस, संक्रामक हेपेटाइटिस, हेल्मिंथिक संक्रमण, आंत्र ज्वर, पेचिश और मनुष्य में फैलने वाले पशु रोग भी . उनका विवरण और संपर्क से फैलने वाले रोकथाम के तरीके, पर्यावरणीय वाहनों द्वारा बूंदों के संक्रमण से, (पानी, मिट्टी, खाद्य कीड़े, जानवर, फाउंड्री, प्रोफिलैक्सिस और टीकाकरण)।
• गैर-संचारी रोगों जैसे मोटापा, उच्च रक्तचाप आदि की रोकथाम और नियंत्रण के सामान्य सिद्धांत।
• मातृ एवं शिशु स्वास्थ्य, स्कूल स्वास्थ्य सेवाएँ, स्वास्थ्य शिक्षा, मानसिक स्वच्छता-प्रारंभिक सिद्धांत: स्कूल चिकित्सा इसका उद्देश्य और तरीके।
• परिवार नियोजन - जनसांख्यिकी, संचार के चैनल, राष्ट्रीय परिवार नियोजन कार्यक्रम, ज्ञान, गर्भनिरोधक प्रथाओं के संबंध में दृष्टिकोण। जनसंख्या एवं वृद्धि नियंत्रण.
• सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रशासन और अंतर्राष्ट्रीय स्वास्थ्य संबंध।
• प्रोफिलैक्सिस, टीकाकरण, इम्यूनोलॉजी और व्यक्तिगत स्वच्छता की होम्योपैथिक अवधारणा।

रोग का प्राकृतिक इतिहास

ध्यान दें: क्षेत्र प्रदर्शन-जल शुद्धिकरण संयंत्र, संक्रामक रोग अस्पताल आदि।

रिपर्टरी IV बीएचएमएस

रेपर्टोराइजेशन अंत नहीं है, बल्कि दर्शन के ठोस सिद्धांतों के आधार पर मटेरिया मेडिका के साथ मिलकर समानता तक पहुंचने का साधन है। होम्योपैथिक मटेरिया मेडिका लक्षणों का एक विश्वकोश है। कोई भी मस्तिष्क सभी लक्षणों या सभी दवाओं को उनके विशिष्ट क्रम के साथ याद नहीं रख सकता है। रिपर्टरी मटेरिया मेडिका के लक्षणों का एक सूचकांक और कैटलॉग है, जो लगभग व्यावहारिक रूप में व्यवस्थित है और दवाओं के सापेक्ष उन्नयन का भी संकेत देता है, और यह संकेतित उपचार के त्वरित चयन की सुविधा प्रदान करता है। रिपर्टरीज़ की सहायता के बिना होम्योपैथी का अभ्यास करना असंभव है।

प्रत्येक रिपर्टरी को विशिष्ट दार्शनिक आधार पर संकलित किया गया है, जो इसकी संरचना को निर्धारित करता है। प्रत्येक रिपर्टरी का पूरा लाभ उठाने के लिए उसके वैचारिक आधार और निर्माण को अच्छी तरह से समझना महत्वपूर्ण है। इससे छात्रों को रिपर्टरी के दायरे, सीमाओं और अनुकूलनशीलता को सीखने में मदद मिलेगी।

केस टेकिंग:

पुराना मामला लेने में कठिनाइयाँ। मुकदमों की रिकार्डिंग एवं रिकार्ड रखने की उपयोगिता। लक्षणों की समग्रता, लक्षण निर्धारित करना: असामान्य, विशिष्ट और विशिष्ट लक्षण। मामले का विश्लेषण असामान्य और सामान्य लक्षण। लक्षणों का श्रेणीकरण और मूल्यांकन। मानसिक लक्षणों का महत्व | सामान्य लक्षणों के प्रकार एवं स्रोत. सहवर्ती लक्षण.

रेपर्टोराइजेशन की शिक्षा को केवल रूब्रिक हंटिंग अभ्यास तक सीमित नहीं किया जाना चाहिए। मरीज रुब्रिक्स का पुलिंदा नहीं है.

रिपर्टरी का तर्क, ऑर्गेनॉन ऑफ मेडिसिन से लिया गया है क्योंकि ऐसी रिपर्टरी को अलग से नहीं पढ़ाया जाना चाहिए। इस पर उचित जोर दिया जाना चाहिए:-

1. मटेरिया मेडिका और नैदानिक ​​​​अनुभवों के साथ सहसंबंध में रिपर्टरी की भाषा यानी रूब्रिक्स का अर्थ सीखना।
2. थेरेप्यूटिक्स और मटेरिया मेडिका के साथ रिपर्टरी का सहसंबंध।
1. रिपर्टरीज़ का अब तक का इतिहास और विकास।
2. रिपर्टरीज़ के प्रकार.
3. विभिन्न रिपर्टरीज़ में प्रयुक्त शब्दावली की व्याख्या।
4. बोएनिंगहौसेन की चिकित्सीय पॉकेट बुक और बोगर बोएनिंगहौसेन की रिपर्टरी।
5. केंट की रिपर्टरी।
6. कार्ड रिपर्टरी का परिचय.
7. विशिष्ट क्षेत्रीय प्रदर्शनियाँ एलन'स फ़ीवर, बेल'स डायरहोइया उनकी तुलना के साथ।
8. उनके क्लिनिक उपयोग के संबंध में केनर, जेंट्री, रॉबर्ट जैसे रिपर्टरी के प्यूरिटन समूह का संक्षिप्त परिचय।
9. कंप्यूटर रिपर्टोराइजेशन का परिचय।

व्यावहारिक

छात्र प्रदर्शन करेंगे:-

• केंट पर 10 गंभीर मामले।
• केंट पर 5 पुराने मामले।
• बोएनिंगहाउज़ेन पर 5 पुराने मामले।
• बोगर-बोइनिंगहौसेन पर 5 पुराने मामले।
• 5 मामलों को कंप्यूटर पर क्रॉस चेक किया जाना है।

कैरियर के विकल्प

एक होम्योपैथिक चिकित्सक सरकारी और निजी होम्योपैथिक केंद्रों में चिकित्सा अधिकारी या डॉक्टर के रूप में रोजगार प्राप्त कर सकता है। होम्योपैथी के स्नातक भी अपनी प्रैक्टिस शुरू कर सकते हैं। स्वास्थ्य केंद्रों में पेशेवर या पर्यवेक्षक के रूप में भी रोजगार के अवसर उपलब्ध हैं।

इसके अलावा, कोई भी व्यक्ति स्नातकोत्तर की पढ़ाई पूरी करने के बाद शिक्षाशास्त्र में अपना करियर बना सकता है। होम्योपैथी पोस्ट-डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर विद्वानों के लिए करियर विकल्प के रूप में अनुसंधान एवं विकास एक अन्य क्षेत्र है। इसके अलावा होम्योपैथिक उत्पादों का निर्माण करने वाला फार्मास्युटिकल उद्योग होम्योपैथिक स्नातकों और स्नातकोत्तरों के लिए करियर विकल्प के रूप में खुला है।

इच्छुक होम्योपैथिक पेशेवर स्वास्थ्य और कल्याण विशेषज्ञों के रूप में आतिथ्य उद्योग का विकल्प भी चुन सकते हैं। हर्बल दवा की खेती और व्यापार तलाशने लायक एक और प्रमुख क्षेत्र है क्योंकि दुनिया भर में होम्योपैथिक दवाओं की भारी मांग है। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद कोई व्यक्ति अस्पताल प्रशासन और अन्य प्रशासनिक सेवाओं में भी जा सकता है।

बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) के बाद पाठ्यक्रम

बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) करने के बाद, एक उम्मीदवार निम्नलिखित पाठ्यक्रम कार्यक्रम अपना सकता है, जहां बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) एक फीडर योग्यता है।

इसमे शामिल है:

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न - बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी

• प्रश्न: बीएचएमएस (BHMS) का पूर्ण रूप क्या है?

उत्तर: BHMS का पूरा नाम बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी है।

• प्रश्न: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) क्या है?

उत्तर: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) उन छात्रों के लिए एक स्नातक पाठ्यक्रम है जो होम्योपैथी का अध्ययन करना चाहते हैं। यह उनके द्वारा 10+2 परीक्षा या किसी अन्य समकक्ष के पूरा होने के बाद किया जाता है।

• प्रश्न: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) की अवधि क्या है?

उत्तर: बीएचएमएस साढ़े पांच साल का स्नातक कार्यक्रम है जिसमें साढ़े चार साल की पढ़ाई और एक साल की इंटर्नशिप शामिल है।

• प्रश्न: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) के लिए पात्रता क्या है?

उत्तर: उम्मीदवार को बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) पाठ्यक्रम में प्रवेश के वर्ष के 31 दिसंबर को या उससे पहले 17 वर्ष की आयु पूरी करनी होगी। उम्मीदवार को उच्चतर माध्यमिक परीक्षा या इंडियन स्कूल सर्टिफिकेट परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी जो 10+2 उच्चतर माध्यमिक परीक्षा के बराबर है। छात्र को भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीवविज्ञान विषयों में 50% अंक प्राप्त होने चाहिए और अंग्रेजी में अर्हक अंक होने चाहिए। एससी, एसटी या ओबीसी के लिए न्यूनतम अंक 40% होंगे।

• प्रश्न: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) करने के बाद क्या स्कोप है?

उत्तर: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) उम्मीदवारों को विभिन्न रोजगार के अवसर और कैरियर की संभावनाएं प्रदान करता है।

• प्रश्न: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस, BHMS) उम्मीदवार के लिए औसत वेतन क्या है?

उत्तर: बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस) उम्मीदवार का औसत वेतन अनुभव के आधार पर 30,000 रुपये से 4 लाख रुपये के बीच होता है। औसत वेतन अनुभव के साथ भिन्न हो सकता है।

• प्रश्न: चयन कैसे होता है?

उत्तर: चयन वार्षिक आधार पर किया जाता है जो NEET UG और आयुष प्रवेश केंद्रीय परामर्श समिति (AACCC) द्वारा आयोजित काउंसलिंग में प्रदर्शन पर आधारित होता है।